Tesis doctoral de Ernesto Ladron De Guevara López De Arbina
La investigación ha desvelado las tensiones existentes entre la formación del sistema educativo nacional ligado a la construcción del estado liberal en el siglo xix y el poder foral en alava. Se describe la situación y evolución del subsistema educativo en alava desde la ley moyano hasta la guerra civil española en 1936, y los movimientos y resistencias de los poderes del antiguo régimen. De esta manera se revela el objeto y axiología del subsistema educativo alavés y su entronque en la formación del sistema nacional de educación. el estudio recoge el conjunto de las manifestaciones e instituciones educativas, así como su evolución, y el sentido que éstas adquieren en la dualidad formada por una capital de provincia (vitoria) a caballo entre lo rural y lo urbano, compuesta por una burguesía ilustrada y por tanto próxima a las tendencias liberales, y el resto de la provincia caracterizada por lo rural, donde más caló tradicionalismo carlista. Ambas cosmovisiones darán lugar a dos formas de entender la educación, aunque participando ambas del fuerismo y del autonomismo educativo. en el conjunto de la tesis se vislumbra la influencia de la iglesia en una sociedad con un fuerte paso tradicionalsita, lo cual determinó los estilos y entramado idelógico de la educación en alava durante el periódo investigado.
Datos académicos de la tesis doctoral «Conformación del sistema educativo en alava (1860-1936). centralización y foralismo«
- Título de la tesis: Conformación del sistema educativo en alava (1860-1936). centralización y foralismo
- Autor: Ernesto Ladron De Guevara López De Arbina
- Universidad: Nacional de educación a distancia
- Fecha de lectura de la tesis: 21/09/1999
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Manuel De Puelles Benítez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: federico Gomez rodriguez de castro
- Oteiza aldasoro rosa María (vocal)
- Fernando García de cortázar ruiz de aguirre (vocal)
- Letamendia perez de san roman María rosa (vocal)