Tesis doctoral de Vicent Pardo Alarcon
En una primera parte teorico-descriptiva, expone en distintos capitulos: el movimiento pedagogico prensa-educacion en el mundo y en españa; aspectos legislativos, curriculares, psicopedagogicos y propiamente educativos; revision de la utilizacion de la prensa en distintas experiencias pedagogicas en el area de las ciencias experimentales; revision de la formacion del profesorado en este campo e investigaciones realizadas en el tema prensa-educacion.En una segunda parte, de tipo empirico, se describe la experimentacion llevada a cabo en tres centros docentes de vila-real (castellon) de utilizacion de materiales de prensa como refuerzo pedagogico en la clase de ciencias, a fin de estudiar su incidencia en el rendimiento academico de los grupos de alumnos que la utilizan respecto de otros que no lo hacen. Se exponen, analizan e interpretan los resultados obtenidos y se ofrecen conclusiones, propuestas y recomendaciones pedagogicas a partir de los mismos.
Datos académicos de la tesis doctoral «La utilizacion de la prensa como recurso metodologico en la enseñanza de las ciencias experimentales.«
- Título de la tesis: La utilizacion de la prensa como recurso metodologico en la enseñanza de las ciencias experimentales.
- Autor: Vicent Pardo Alarcon
- Universidad: Nacional de educación a distancia
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1997
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Luisa Sevillano García
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Antonio Medina Rivilla
- Donaciano Bartolome Crespo (vocal)
- José Fernandez Huerta (vocal)
- Fernando Enriquez Enriquez (vocal)