Tesis doctoral de Pilar Comes Sole
Investigacion de didactica de la geografia que tiene como objetivo basico el proponer un modelo funcional y actualizado de seleccion y secuenciacion de las habilidades cartograficas para la enseñanza obligatoria (6-16 años). La tesis esta estructurada en dos partes. La primera corresponde a la fase exploratoria (bibliografica y empirica) del problema de la enseñanza/aprendizaje de las habilidades cartograficas. La segunda parte recoge la propuesta definitiva y supone la sintesis del proceso de reelaboracion, desde la teoria y la practica, del problema objeto de estudio. Esta propuesta supone un punto de inflexion en la didactica de la g. Respecto a la definicion y seleccion de las habilidades cartograficas, asi como de la secuenciacion de estos contenidos procedimentales, porque: – se amplia el marco teorico considerando como fuente de esta concreccion curricular la disciplinar (enfoque de geografia critica), la consideracion social del lenguaje cartografico y los nuevos recursos cartograficos: la fuente psicopedagogica y el marco curricular. – las habilidades cartograficas se integran en un marco mas general relacionado con las habilidades obtencion interpretacion y comunicacion de la informacion.
Datos académicos de la tesis doctoral «La representacion grafica del espacio y la enseñanza de la geografia: una propuesta de seleccion y secuenciacion de las habilidades cartograficas para la enseñanza obligatoria.«
- Título de la tesis: La representacion grafica del espacio y la enseñanza de la geografia: una propuesta de seleccion y secuenciacion de las habilidades cartograficas para la enseñanza obligatoria.
- Autor: Pilar Comes Sole
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1993
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Pilar Benejam Arquimbau
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Rosa Ascón Borrás
- Gerda K. Priestley (vocal)
- Neus Sanmartí Puig (vocal)
- Enric Valls (vocal)