Tesis doctoral de Elena Salvatori
La presente tesis investiga la evolución de la enseñanza de arquitectura en brasil y la constitución del campo profesional local y su relación con el contexto socio-económico. Para ello se indaga el por qué de reproducirse recurrentemente la idea de una relación frágil entre la escuela y la realidad profesional. Se toma la carrera de arquitecto de la ufrgs como el caso a estudiar. Se analiza el perfil sociológico de los profesionales ahí formados y la evolución de los ejercicios académicos, en un período en el que los profesionales participaron activamente de la elaboración de los planes de estudio. Aunque se establecieron sucesivos ajustes en la enseñanza para corresponder al cambio de la auto-imagen de los arquitectos, los procesos académicos y los sociales evolucionaron según dinámicas propias. uno de los retos actuales para la enseñanza es conciliar las demandas didáctico-pedagógicas, que buscan una identidad profesional única, y la diversidad de las demandas del mercado, que implican en cierta especialización. Otro es recuperar el sentido cultural de la arquitectura, relegado por el pragmatismo profesional que predominó en la última década del siglo xx.
Datos académicos de la tesis doctoral «De la originalidad a la competencia. la enseñanza de arquitectura en la ufrgs porto alegre, brasil – 1962 a 1994.«
- Título de la tesis: De la originalidad a la competencia. la enseñanza de arquitectura en la ufrgs porto alegre, brasil – 1962 a 1994.
- Autor: Elena Salvatori
- Universidad: Politécnica de catalunya
- Fecha de lectura de la tesis: 05/04/2006
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Antoni Ramon Graells
- Tribunal
- Presidente del tribunal: José María Montaner martorell
- victor Perez escolano (vocal)
- Francisco Javiera. Monedero isorna (vocal)
- claudia Pianta costa cabral (vocal)