Tesis doctoral de Silva Díaz Ortega M. Cecilia
El trabajo se propone analizar las potencialidades didácticas de los álbumes metaficcionales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la literatura a partir de la descripción sistemática de sus vulneraciones y de la observación de la comprensión narrativa que expresan las respuestas de los lectores en una situación de aula en la que se introduce una pauta de discusión. con este fin en el marco teórico se sientan las bases para abordar esta materia: la literatura infantil en el contexto de la postmodernidad; la teoría literaria sobre la metaficción y las manifestaciones específicas en la literatura dirigida a los niños;: el álbum como un producto editorial postmoderno de difícil definición; la consideración del lector en la lectura metaficcional y las relaciones entre didáctica y meataficción en la lectura infantil. dividida en dos partes, la primera parte de la investigación titulada «los álbumes; las enseñanzas», presenta un modelo para analizar sistemáticamente las variaciones metaficcionales en los álbumes. Una vez definidas las pautas que configuran el modelo éste se aplica a dos álbumes metaficcionales: voces en el parque de antohony browne (fondo de cultura económica) y «els tres porquets» de david wiesner (joventut). Posteriormente, a partir del modelo se interpretan las potencialidades de estos libros para favorecer los conocimientos literarios. La segunda parte, «los lectores: los aprendizajes», se dedica a la observación de la comprensión lectora de los álbumes metaficcionales por parte de un grupo de alumnos de primero de la enseñanza superior obligatoria (eso) guiados por una pauta de discusión. la observación y el análisis de las respuestas de los lectores y su comparación con las primeras respuestas surgidas de un cuestionario individual permiten arribar a conclusiones parciales que revelan algunos de los conocimientos literarios que los lectores explican durante la discusión de á
Datos académicos de la tesis doctoral «Libros que enseñan a ller: álbunes metaficcionales y conocimiento literario«
- Título de la tesis: Libros que enseñan a ller: álbunes metaficcionales y conocimiento literario
- Autor: Silva Díaz Ortega M. Cecilia
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 20/06/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Teresa Colomer Martinez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Marta Milian gubern
- josep María Balaguer sancho (vocal)
- bettina Kummerling meibauer (vocal)
- liliana Tolchnski (vocal)