Tesis doctoral de Menendez Martinez M. Carmen
La politica de integracion escolar, tanto en españa como en los paises que con anterioridad a ella la adoptaron, proporciona a los alumnos con diversas modalidades de deficiencia la oportunidad de incorporarse al sistema escolar ordinario con la garantia de que este dispondra de los recursos apropiados a sus necesidades peculiares. la escuela debe, pues, adaptarse a esta nueva situacion educativa y, por ende, sus maestros desarrollar las tareas profesionales derivadas de ella. los textos legales, la bibliografia especializada y los propios interesados ofrecen informacion suficiente para elaborar una taxonomia de dichas tareas util para definir las caracteristicas relevantes de este puesto de trabajo en el nuevo contexto referido. Consecuentemente, los futuros maestros de la escuela integradora precisaran, para gestionar sus aulas, de una solida formacion en este conjunto de tareas especificas. en opinion de los expertos y de los propios maestros en ejercicio en el programa de integracion la formacion impartida hasta el momento en nuestro pais responde escasamente a estas necesidades por lo que resulta imprescindible adoptar un nuevo paradigma de formacion que atienda al dominio de estas tareas, imprescindibles para un adecuado ejercicio profesional.
Datos académicos de la tesis doctoral «Analisis de necesidades formativas del profesorado para la integracion«
- Título de la tesis: Analisis de necesidades formativas del profesorado para la integracion
- Autor: Menendez Martinez M. Carmen
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1994
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Orden Hoz Arturo De La
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Carlos Fernandez Frias
- Catalina Martin Mediano (vocal)
- Esteban Sanchez Manzano (vocal)
- Araceli Sebastian Ramos (vocal)