Tesis doctoral de Salam Adlbi Sibai
La presente investigación se desarrolla dentro del ámbito de la educación comparada y se fundamenta en el supuesto teórico del paradigma constructivista. Tiene como objeto de estudio la identidad y los procesos de integración de mujeres universitaria s de entre dieciocho y treinta y seis años, españolas y extranjeras residentes en españa desde su infancia o adolescencia, que profesan la religión musulmana y se encuentran en la comunidad autónoma de Madrid, la comunidad Valenciana y las ciudades a utónomas de ceuta y melilla. en el análisis de su identidad e integración se tiene en cuenta, por un lado, la imagen mediática que existe sobre el islam y las mujeres musulmanas, y por otro, se utiliza una perspectiva decolonial (castro-gómez y grósf oguel, 2007; grósfoguel, 2006, 2008, 2010) como desafío para repensar y redefinir la realidad de las entrevistadas de este estudio. para el logro del objetivo de este estudio, se utiliza una metodología cualitativa, basada principalmente en las entr evistas individuales y los grupos de discusión, cuyos resultados han sido interpretados siguiendo algunas de las pautas del enfoque de la teoría fundamentada (glaser y strauss, 1974; taylor y bodgan, 1992) y la técnica del análisis de contenido (ruiz olabuénaga, 2009) o del discurso (van dijk, 2000). existe un vacío de investigaciones en el contexto español en lo que respecta al estudio de la identidad, convivencia y éxito académico de las mujeres españolas de confesión musulmana; este estudio h a querido escuchar y dar voz a estas mujeres, como medio para visibilizar su presencia y sus distintos puntos de vista sobre sí mismas y sobre la imagen que existe sobre ellas. en referencia al proceso y secuencia de la investigación, el primer capít ulo justifica este trabajo y presenta los objetivos que persigue, tales como conocer el modo en el que se ven y definen a sí mismas, los desafíos cotidianos a los que se enfrentan o se han enfrentado por ser mujeres españolas universitarias y musulma nas, las experiencias que han tenido en el sistema educativo con profesores y compañeros, así como en la universidad y el mercado laboral, y el significado del hiyab, entre otros. en el segundo capítulo, ha sido pertinente comenzar, primero, con una breve presentación de los sistemas político y educativo de españa como marco legal y social en el que se desarrolla este estudio; segundo, con una descripción del recorrido de la minoría musulmana de españa; y tercero, acotando el significado de los
Datos académicos de la tesis doctoral «Identidad, convivencia y éxito académico de las alumnas españolas musulmanas de las ciudades autónomas de ceuta y melilla, la comunidad autónoma de Madrid y la comunidad Valenciana«
- Título de la tesis: Identidad, convivencia y éxito académico de las alumnas españolas musulmanas de las ciudades autónomas de ceuta y melilla, la comunidad autónoma de Madrid y la comunidad Valenciana
- Autor: Salam Adlbi Sibai
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 01/02/2013
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María no Martín Alcázar
- Tribunal
- Presidente del tribunal: rafael Saez alonso
- María caterina La barbera (vocal)
- margarita Del olmo pintado (vocal)
- Javier Argos gonzález (vocal)