Tesis doctoral de José Enrique Fernandez Del Campo Sanchez
El trabajo pretende un análisis en profundidad de las dificultades que con más frecuencia se presentan en los procesos de adquisición de los conceptos y técnicas de cálculo aritmético, y algunas vías didácticas. como motivación y guía, la búsqueda de respuestas a la preocupación que en el profesorado provoca el incremento en el aula de «alumnos con necesidades educativas especiales» -en particular, aquéllos que padecen pérdida total o grave de visión- y un fracaso escolar cada vez más acusado. concebidos los procesos en formación matemática como una modalidad de resolución de situaciones problemáticas, se estudian éstas de forma exhaustiva, bajo el prisma de las limitaciones inherentes a un déficit visual, prestándose especial atención a los «lenguajes» o «formas comunicativas». Las dificultades derivadas ponen al descubierto la escasez de materiales adaptados disponibles y técnicas en uso. Se subrayan las potencialidades didácticas del cálculo mental y se formula una propuesta de material estructurado original (un «multiábaco abierto móvil de capacidad limitada»), cuyas posibilidades efectivas se detallan en los anexos.#
Datos académicos de la tesis doctoral «Iniciacion al calculo aritmetico con alumnos ciegos y deficientes visuales.«
- Título de la tesis: Iniciacion al calculo aritmetico con alumnos ciegos y deficientes visuales.
- Autor: José Enrique Fernandez Del Campo Sanchez
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/2000
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Felix Gonzalez Jimenez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Miguel Fernandez perez
- pedro Jimenez guerra (vocal)
- Miguel Guzman ozamiz (vocal)
- félix Sepúlveda barrios (vocal)