La formación del sentido social: supuestos sociales y educativos en conflicto. vigencia y diálogo con el pensamiento social y educativo de alberto hurtado cruchaga (1901-1952)

Tesis doctoral de José Ignacio Baeza Ardizzon

Null la tesis trata sobre el pensamiento social y educativo de alberto hurtado cruchaga (1901-1952), pedagogo social chileno, bajo el concepto ¿sentido social¿ que engloba su propuesta educativa y las implicancias sociales que conlleva y las dificultades (supuestos) actuales, tanto en el terreno social como pedagógico. en el primer capítulo se desarrolla el marco teórico bajo las claves pedagógicas y sociales que se pueden extraer de los escritos y toda la documentación del autor en cuestión. en e l capítulo segundo se desarrolla la problemática social bajo el concepto ¿conflicto social¿ en cuanto aporta una aproximación directa a la reflexión social de nuestro autor y su relación con las dificultades pedagógicas y educativas de una propuesta ética y social que apunte a la formación del sentido social. en el capítulo tercero se desarrolla puntualmente la problemática pedagógica y su relación con el conflicto social descrito previamente, también desde lo que nuestro autor señala en sus te xtos. Ambos capítulos (segundo y tercero) se interrelacionan y permiten comprender la relación estrecha que existe entre los desafíos sociales y educativos de nuestro tiempo. finalmente, en el capítulo cuarto desarrollo una propuesta final coherent e con lo señalado en los capítulos anteriores y que apunte a la ¿formación del sentido social¿, sus implicancias pedagógico-sociales. En este sentido se presentan aquellos aspectos más destacables y vigentes del pensamiento social y educativo del aut or tratado en la tesis. las conclusiones presentan aquellos puntos que, a juicio del autor de la tesis, se relacionan entre los lenguajes pedagógicos y sociales que se requieren para la formación del sentido social: objetivo último de la investigaci ón. josé ignacio baeza ardizzon.

 

Datos académicos de la tesis doctoral «La formación del sentido social: supuestos sociales y educativos en conflicto. vigencia y diálogo con el pensamiento social y educativo de alberto hurtado cruchaga (1901-1952)«

  • Título de la tesis:  La formación del sentido social: supuestos sociales y educativos en conflicto. vigencia y diálogo con el pensamiento social y educativo de alberto hurtado cruchaga (1901-1952)
  • Autor:  José Ignacio Baeza Ardizzon
  • Universidad:  Complutense de Madrid
  • Fecha de lectura de la tesis:  27/11/2009

 

Dirección y tribunal

  • Director de la tesis
    • Manuel Alvarez Mendez
  • Tribunal
    • Presidente del tribunal: reyes Hernandez castilla
    • (vocal)
    • (vocal)
    • (vocal)

 

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