Tesis doctoral de Esther Muñoz Sanchez
Esta investigación intenta analizar lo que ocurre en los procesos de aprendizaje de los estudiantes y en los procesos de la enseñanza universitaria, orientados en la preocupación por desvelar las prácticas que se concretan en estos ámbitos y poder derivar estrategias institucionales que favorezcan mejores procesos de formación, analizando y estudiando las relaciones existentes entre las diferentes variables o características consideradas (factores personales, académicos, de procesos de estudio, inteligencia general y uso del tiempo), y el rendimiento académico en la universidad (calificaciones), con el fin de conocer cuáles de ellas están determinando el éxito o el fracaso en los estudios. para llevar a cabo las contrastaciones empíricas, se han utilizado los datos de una encuesta que proporciona datos individuales de los alumnos: características personales, familiares, académicas, de procesos de estudio, motivación, satisfacción y uso de su tiempo que se efectuó en las aulas de la ucam sobre una población de 4558 alumnos matriculados en el curso 02-03 en las titulaciones oficiales de la universidad católica de murcia. Se incluyen, además, junto a la encuesta dos test psicológicos: el tisd (test de interpretación selectiva de datos de tea editorial 1996) (seisdedos, 2000a) ideado para evaluar aspectos culturales de la inteligencia general o capacidad mental superior y el test de procesos de estudio revisado (spq-2f revisado) (biggs et al., 2001) que nos aporta información acerca del enfoque de aprendizaje predominante de los estudiantes y de la calidad de la enseñanza (approaches to learning). entre otros hallazgos, encontramos características que definen perfiles de estudiantes de enfoque profundo y superficial, y variables predictoras como el rendimiento previo como es habitual en este tipo de trabajos, el porcentaje de asistencia a clase, y la satisfacción con la docencia que reciben los estudiantes.
Datos académicos de la tesis doctoral «El enfoque de aprendizaje y otras variables que determinan el exito enla produccion educativa de los estudiantes universitarios. analisis del caso de una universidad privada«
- Título de la tesis: El enfoque de aprendizaje y otras variables que determinan el exito enla produccion educativa de los estudiantes universitarios. analisis del caso de una universidad privada
- Autor: Esther Muñoz Sanchez
- Universidad: Córdoba
- Fecha de lectura de la tesis: 26/11/2009
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Jesús Duarte Merelo
- Tribunal
- Presidente del tribunal: José María Caridad y ocerin
- cristina Sanchez-rodas navarro (vocal)
- José María Miranda boto (vocal)
- María José Del pino espejo (vocal)