Tesis doctoral de Fernando Gonzalez Alonso
El fenómeno migratorio es una realidad importante en españa. Afecta especialmente a la sociedad y a la escuela. Ha crecido considerablemente en los últimos años y requiere una atención educativa especializada, con recursos humanos y materiales adecuados. se observan en el trabajo tres partes claramente diferenciadas: en la parte i, aparece la fundamentación teórica y el estado de la cuestión, a través de dos estudios que dibujan la realidad y las dificultades del fenómeno migratorio español, y la respuesta que el sistema educativo da al mismo. Se tratan aspectos como la inmigración y sus dificultades, la evolución de la inmigración en españa, algunas campañas a favor de la integración y un estudio comparativo sobre la inmigración y los medios de comunicación. también, se relacionan aspectos como la educación intercultural y la escuela española, los programas de educación compensatoria en las administraciones educativas, la relación entre el sistema educativo y el alumnado extranjero, etc. la parte ii, sitúa el estudio empírico basado en valoraciones y actitudes de profesores y alumnos de la escuela universitaria luis vives de salamanca frente a las realidades migratorias y educativas expuestas. Se plantean objetivos e hipótesis. En las variables se resaltan las diferencias significativas entre los grupos de la muestra. Se pretende suscitar la reflexión de la comunidad universitaria sobre situaciones sociales, escolares y formativas relacionadas con la inmigración y la interculturalidad, que pueden escapar de la conciencia organizativa y docente. la parte iii, propone un modelo formativo intercultural para el profesorado, apoyado en la educación intercultural, la escuela inclusiva, el «aprender a aprender», y la convergencia hacia el área europea de educación superior. la propuesta contiene objetivos, contenidos, estrategias, perfiles y competencias docentes específicas, las asignaturas, cursos, semi
Datos académicos de la tesis doctoral «Inmigracion y escuela. analisis de actitudes y valoraciones en la escuela universitaria luis vives. propuesta de un modelo intercultural para la formacion inicial del profesorado.«
- Título de la tesis: Inmigracion y escuela. analisis de actitudes y valoraciones en la escuela universitaria luis vives. propuesta de un modelo intercultural para la formacion inicial del profesorado.
- Autor: Fernando Gonzalez Alonso
- Universidad: Salamanca
- Fecha de lectura de la tesis: 01/12/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Dolores Perez Grande
- Tribunal
- Presidente del tribunal: joaquin Garcia carrasco
- Conderana cerrillo Jesús Manuel (vocal)
- María cruz Sanchez gomez (vocal)
- Aranda redruello rosalia Elena (vocal)