Tesis doctoral de Roser Maneja Zaragoza
La educación ambiental se presenta como un instrumento clave para hacer frente al actual contexto de cambio ambiental global y para promover actitudes y valores social y ambientalmente más responsables con el entorno. la investigación se divide en tres grandes partes. En la primera, se analizan las percepciones del medio ambiente de una muestra de 284 estudiantes de educación primaria y secundaria residentes en nueve localidades del municipio de la huacana (michoacán, méxico) con el objetivo de formular propuestas de educación y comunicación ambiental y de políticas públicas a nivel local y supralocal. El segundo caso de estudio se centra en el análisis de las percepciones del medio ambiente de un grupo de 264 alumnos de educación primaria y secundaria de cuatro localidades situadas dentro de los límites geográficos de la cuenca del río tordera (ne, cataluña), con el objetivo de formular propuestas educativas, en el ámbito formal y no-formal, y de políticas públicas a nivel local. La tercera parte se focaliza en el estudio comparativo de las percepciones del medio ambiente relativas a los dos casos de estudio anteriores con el objetivo de identificar los factores estructurales de la muestra (548 alumnos) que determinan los contrastes en las percepciones así como el de validar la metodología de interpretación y análisis de las percepciones. en ambos casos, los métodos utilizados para la obtención de las percepciones son los dibujos (educación primaria) y los cuestionarios (educación secundaria). Las percepciones se han agrupado en positivas (preferencias) y negativas (deficiencias), obtenidas a partir de aproximación inductiva y agrupadas en categorías temáticas a través de un proceso de construcción bottom-up. Para el municipio de la huacana se han construido 17 categorías temáticas mientras que para la cuenca del río tordera se han construido 10 categorías temáticas. El análisis comparativo de las percepciones, mediante una combinación y reclasificación de categorías, se ha realizado a partir de 10 categorías temáticas. mediante un análisis estadístico se han determinado los factores estructurales de la muestra (edad, género, nivel educativo, lugar de residencia, familiares relacionados con la actividad primaria y contexto geográfico) que influyen en los contrastes de las percepciones en relación al medio ambiente. el tratamiento y la discusión de los resultados obtenidos se han utilizado como base para elaborar un conjunto de propuestas que contemplen la creación de espacios y herramientas para canalizar y trasmitir las inquietudes de este colectivo de jóvenes, normalmente olvidado en los procesos participativos. Las propuestas se centran en la concreción de estrategias de educación ambiental que sirvan para incorporar en el debate escolar y extraescolar algunas de las inquietudes identificadas mediante la investigación; en dar a conocer la voz de este colectivo y en evaluar su incorporación en los procesos educativos y de toma de decisiones; y en incorporar las aportaciones de este grupo social dentro de las estrategias de conservación de los recursos naturales.
Datos académicos de la tesis doctoral «La percepción del medio ambiente en grupos infantiles y adolescentes. comparativa entre la huacana (michoacán, méxico) y la cuenca del río tordera (ne, cataluña).«
- Título de la tesis: La percepción del medio ambiente en grupos infantiles y adolescentes. comparativa entre la huacana (michoacán, méxico) y la cuenca del río tordera (ne, cataluña).
- Autor: Roser Maneja Zaragoza
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 27/09/2010
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Javier Benayas Del álamo
- Tribunal
- Presidente del tribunal: anna Ortiz guitart
- elisabet Roca bosch (vocal)
- (vocal)
- (vocal)