Tesis doctoral de Jordi Llabrés Bordoy
Aunque los estudiantes con bajo rendimiento (br) no presentan problemas importantes en el entorno escolar, necesitan individualizada para aprender lo que sus compañeros sin problemas de rendimiento aprenden en clase. Los profesores tienen demasiados alumnos en las aulas para atender individualmente a sus alumnos con br. Los ordenadores pueden administrar este tipo de instrucción si se usa el software adecuado. Este software tiene que estar basado en el currículum de los alumnos. Además el estilo de enseñanza del software tiene que estar de acuerdo con el estilo de enseñanza del profesor. El objetivo de nuestro estudio consistió en la evaluación de la eficacia instruccional de un programa informátio basado en el currículum para alumnos por br. con la intención de evaluar la importancia del tipo de ayuda se desarrollaron dos versiones del mismo programa. Una ofrecía ayudas dinámicas y la otra ayudas estáticas. Además, la versión «dinámica» se utilizó de dos maneras diferentes: un grupo de alumnos trabajó solamente con el ordenador mientras que otro recibía ayuda de un terapeuta cuando lo necesitaba mientras trabajaba con el ordenador. No aparecieron diferencias significativas en cuanto al rendimiento de los cuatro grupos experimentales. Es decir, los grupos que habían trabajado con el ordenador rendían igual que los que habían seguido acudiendo a clase normalmente en las materias estudiadas. Aunque se esperaban mejores resultados no hay que olvidar que durante las horas de intervención, los alumnos que trabajan con el ordenador no recibían instrucción por parte del profesor. Los resultados de la presente investigación sugieren claramente que la tecnología puede ayudar a los profesores a atender las necesidades educativas de los alumnos con br. Sin embargo los sujetos que sólo recibieron ayudas dinámicas no aprendieron las estrategias más avanzadas que aprendieron los que además contaban con la asistencia del t
Datos académicos de la tesis doctoral «Intervención asistida por ordenador en alumnos de primaria con bajo rendimiento académico.«
- Título de la tesis: Intervención asistida por ordenador en alumnos de primaria con bajo rendimiento académico.
- Autor: Jordi Llabrés Bordoy
- Universidad: Illes balears
- Fecha de lectura de la tesis: 24/07/2000
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Xavier Bornas Agusti
- Tribunal
- Presidente del tribunal: eduardo Rigo carratalá
- manel dionís Comas mongay (vocal)
- rosa María Raich escursell (vocal)
- m. Luisa Pérez cabaní (vocal)