Tesis doctoral de Geli (generosa Lidón) Barberá Lainez
La modalidad de secuencia didáctica y la contribución del aprendizaje cooperativo en la enseñanza del resumen del texto narrativo en inglés es una propuesta metodológica de enseñanza de la escritura enfocada en tareas que guían los procesos de escritura y que integra la cooperación como perspectiva sociopragmática en el aula. el diseño de la investigación tiene como objeto analizar el texto resumen producido por los estudiantes y también analizar el funcionamiento discursivo de los estudiantes al redactar un resumen en inglés cuando estos se agrupan para producir un texto colectivo.
Datos académicos de la tesis doctoral «La modalidad de secuencia didáctica y la contribución del aprendizaje cooperativo en la enseñanza del resumen del texto narrativo en inglés«
- Título de la tesis: La modalidad de secuencia didáctica y la contribución del aprendizaje cooperativo en la enseñanza del resumen del texto narrativo en inglés
- Autor: Geli (generosa Lidón) Barberá Lainez
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 22/06/2009
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Marta Milian Gubern
- Tribunal
- Presidente del tribunal: teodoro álvarez angulo
- mari luz Celaya villanueva (vocal)
- (vocal)
- (vocal)