Tesis doctoral de Recio Saucedo Michelle Adriana
Se ha estudiado en distintos ámbitos cómo afrontan los alumnos universitarios sus tareas de aprendizaje. A partir de diversas investigaciones, se ha encontrado que algunos alumnos poseen un enfoque profundo de aprendizaje, mientras que otros presentan un enfoque superficial, y que un enfoque profundo se asocia a un mayor rendimiento y a un mejor aprendizaje. Además, la teoría en esta línea de investigación explica que los enfoques de aprendizaje no son inamovibles, sino que los alumnos adaptan su enfoque a los ambientes particulares de aprendizaje. Aunque los enfoques de aprendizaje han sido estudiados mayormente en universidades tradicionales, algunas investigaciones han sido desarrolladas en el campo de la educación a distancia, campo de investigación importante, si tomamos en cuenta las distintas exigencias que el estudio a distancia supone para ellos. esta investigación se ha dirigido a identificar cuáles son lso enfoques de aprendizaje de los alumnos matriculados en cursos universitarios a distancia, a explorar la relación entre los enfoques y el desempeño de los alumnos en el curso y a determinar de qué forma los contextos personales y académicos de los estudiantes influyen en su enfoque de aprendizaje. los resultados muestran que los alumnos de estos cursos a distancia poseen, en general, un enfoque profundo de aprendizaje, lo que significa que utilizan estrategias de estudio que los llevan a un aprendizaje significativo, que tienen una motivación intrínseca hacia sus estudios y una concepción del aprendizaje como de desarrollo personal. Se ha observado también cómo los alumnos modifican su enfoque de aprendizaje en cierta medida, adaptándose a su contexto personal y académico, específicamente al sistema de evaluación del curso. Por último, no se ha encontrado ninguna relación entre el enfoque de aprendizaje que adoptan para los cursos a distancia y su desempeño. el trabajo, de cualquier modo, tiene implicaciones i
Datos académicos de la tesis doctoral «Enfoques de aprendizaje y desempeño en alumnos de educación a distancia«
- Título de la tesis: Enfoques de aprendizaje y desempeño en alumnos de educación a distancia
- Autor: Recio Saucedo Michelle Adriana
- Universidad: Sevilla
- Fecha de lectura de la tesis: 10/07/2007
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Julio Cabero Almenara
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Angel Pio Gonzalez Soto
- Manuel Cebrián De La Serna (vocal)
- Morales Lozano Juan Antonio (vocal)
- Ana Duarte Hueros (vocal)