Tesis doctoral de Esther María Morales Urbina
Esta investigación es un trabajo de intervención que se ha enmarcado dentro de la metodología cualitativa, bajo una perspectiva interpretativa, asumiendo como fundamento el desarrollo de un proceso de análisis participativo, en la que se han unido docentes y estudiantes en un proceso de reconocimiento y comprensión de la dinámica que gira alrededor del proceso de enseñanza y aprendizaje de matemática i, en la universidad nacional experimental politécnica ¿antonio josé de sucre¿ (unexpo), vicerrectorado puerto ordaz, estado bolívar, venezuela. Es por ello que la investigación se ha situado, particularmente, en la perspectiva de la investigación-acción colaborativa, en la que han participado los profesores colaboradores de manera activa en una serie de acciones promotoras de cambios en sus ámbitos de actuación y de acuerdo con sus necesidades, para interpretar las implicaciones de esos cambios en su desarrollo y valorar las transformaciones que se iban dando dentro del proceso.
Datos académicos de la tesis doctoral «Innovación y mejora del proceso de evaluación del aprendizaje. una investigación – acción colaborativa en la asignatura matemática i de los estudios de ingeniería de la unexpo, vicerrectorado puerto ordaz, venezuela.«
- Título de la tesis: Innovación y mejora del proceso de evaluación del aprendizaje. una investigación – acción colaborativa en la asignatura matemática i de los estudios de ingeniería de la unexpo, vicerrectorado puerto ordaz, venezuela.
- Autor: Esther María Morales Urbina
- Universidad: Girona
- Fecha de lectura de la tesis: 10/07/2008
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- M. Luisa Pérez Cabaní
- Tribunal
- Presidente del tribunal: estanislao Pastor mallol
- ester Barrabes vera (vocal)
- Francisco Javier Onrubia goñi (vocal)
- ibis marlene álvarez valdivia (vocal)