Tesis doctoral de Ramón Pedro Rubio Jiménez
Resumen: este trabajo trata de relacionar el estrés del profesorado de infantil, primaria y secundaria y los problemas de salud, además de identificar potenciales estresores y la valoración sobre el desempeño profesional. Se plantean las siguientes hipótesis: 1) los profesores, además que por las condiciones laborales generales se tensionan por condiciones específicas de la docencia, 2) el nivel de estrés es tanto o mayor que el de otras profesiones consideradas de riesgo y 3) hay relaciones entre los estresores con la satisfacción, el estrés y la salud mental. algunos objetivos son conocer el nivel de estrés y la salud mental del profesor, identificar relaciones socio-demográficas, laborales y de los centros con las variables de desempeño, identificar relaciones entre satisfacción y salud con el resto de las variables, pronosticar la satisfacción, el nivel de estrés y la salud mental. Se trata de una investigación empírico analítica (cuantitativa), modalidad ex post facto para conocer el estrés de los profesores extremeños y analizar sus relaciones con la satisfacción y la salud y un gran número de variables. se realizó un muestreo estratificado por tipo de centro, garantizando la representación con asignación proporcional. La recogida de información se realizó en 47 centros (32 de e. Infantil y primaria y 15 de e. Secundaria), de ellos 42 públicos y 5 concertados. El procedimiento consistió en la entrega de los cuestionarios, cerrándose el proceso con 550 contestados y una participación del 52,88%. se emplearon como instrumentos un cuestionario socio laboral, otro de variables de desempeño, un ítem recogía la valoración de la percepción subjetiva del propio estrés, un cuestionario para valorar potenciales fuentes específicas, otro de condiciones psicosociales, adaptado del cuestionario de moreno, gonzález y garrosa (2001) y el cuestionario de salud general de goldberg (ghq-12) que detecta alteraciones psicológicas asociadas al estrés, considerando la salud actual respecto a la habitual. Se procedió a relaizar una estadística descriptiva, inferencial y un anális d eregresión. algunas conclusiones que pueden extraerse de los análisis son las siguientes: se declaran satisfechos el 77% de los profesores y con sus expectativas cumplidas el 89%. Un 65% no cambiarían su trabajo por otro similar y no docente y 9 de cada 10 se consideran muy comprometidos con la educación. Los estresores específicos más tensionantes son: la indisciplina y la falta de respeto, la falta de interés y motivación de los alumnos y la falta de colaboración y de apoyo de las familias. Se estimaron más tensionantes el grupo de indicadores relacionados con los alumnos y las familias y la dimensión exigencias. Se constata que el 27% de los profesores se declara con un nivel de estrés alto o muy alto y un 36% está en grave riesgo de trastorno psicológico, superior a lo deseable en la población laboral. Respecto a las relaciones con satisfacción, los de infantil y primaria se declaran más satisfechos que los de secundaria. Los más satisfechos ejercen en el ámbito rural, estiman más ajustadas sus expectativas, están menos dispuestos a cambiar, declaran mayor compromiso y menor tensión con el conjunto de las condiciones estresoras. los que declaran más realizadas sus expectativas tienen mejor salud y los más dispuestos al cambio peor salud. Los que estiman más estresante la falta de colaboración familiar, la indisciplina, la falta de reconocimiento, la heterogeneidad y el conjunto de específicos, muestran peor salud mental. la realización de las expectativas y el compromiso pronostican hasta el 38% del grado de satisfacción. La salud predice el 19% del grado de satisfacción, siendo sentirme útil la variable más relevante. La salud (en mayor medida) y el estrés explican el 15% de la satisfacción. el conjunto de los estresores específicos explican hasta el 18% del estrés. Las variables de salud mental explican hasta el 31% del estrés. Los estresores específicos pronostican hasta el 15% de la salud (la falta de apoyo, la falta de reconocimiento, la falta de habilidades y el estar sobrepasado por el linex, son relevantes para dicho pronóstico). El nivel de estrés es el mejor predictor de la variabilidad de salud (24%). Se confirmaron las hipótesis iniciales. Se ha conocido que una tercera parte de los profesores está en riesgo de mala salud y se percibe con un nivel de estrés alto. Finalmente, se ha aportado información para optimizar los ambientes educativos, hacerlos más confortables y saludables.
Datos académicos de la tesis doctoral «Estrés en profesores extremeños de infantil, primaria y secundaria«
- Título de la tesis: Estrés en profesores extremeños de infantil, primaria y secundaria
- Autor: Ramón Pedro Rubio Jiménez
- Universidad: Extremadura
- Fecha de lectura de la tesis: 12/05/2008
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Eloísa Guerrero Barona
- Tribunal
- Presidente del tribunal: florencio Vicente castro
- Francisco Ramos campos (vocal)
- Emilio Sanchez Miguel (vocal)
- Manuel López risco (vocal)