Tesis doctoral de Manuel Barrantes López
El autor considera de interés realizar una investigación sobre el currículo para la formación inicial de maestro en geometría y su enseñanza-aprendizaje. por ello, en este trabajo, estudia unos de los pilares fundamentales de dicha investigación: las concepciones de los estudiantes para mestros sobre la geometría y su enseñanza-aprendizaje. la hipótesis de trabajo propone analizar dichas concepciones a partir de los recuerdos como discentes y de las expectativas como futuros maestros, de los estudiantes en formación inicial. la metodología de la investigación se basa en un método no interactivo, cuestionarios abiertos y un método interactivo, grupos de discusión. el análisis cualitativo que realiza es fundamentalmente descriptivo-interactivo, completado con datos cuantitativos. los resultados permiten construir un instrumento de medida de los recuerdos expectativas y concepciones de los estudiantes para maestro, que es aplicado y estudiado como ejemplo práctico de la investigación.
Datos académicos de la tesis doctoral «Recuerdos, expectativas y conceptos de los estudiantes para maestro sobre la geometría escolar y su enseñanza-aprendizaje«
- Título de la tesis: Recuerdos, expectativas y conceptos de los estudiantes para maestro sobre la geometría escolar y su enseñanza-aprendizaje
- Autor: Manuel Barrantes López
- Universidad: Extremadura
- Fecha de lectura de la tesis: 15/11/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Lorenzo J. Blanco Nieto
- Tribunal
- Presidente del tribunal: enrique De la torre fernández
- matias Camacho machin (vocal)
- ricardo Luengo gonzález (vocal)
- Luis Carlos Contreras gonzalez (vocal)