Tesis doctoral de María Yolanda Fernández Suárez
El objetivo de esta tesis doctoral es el estudio de las «hedge schools», escuelas independientes surgidas en irlanda a raíz de la legislación promulgada en 1695 que privaba a la población católica, entre otros, del derecho a la educación. Tras un análisis del sustrato histórico, sociológico y cultural que cimentó su existencia, penetramos en la naturaleza de las «hedge schools», constatando que fueron conocidas por diversos nombres tanto en inglés como en gaélico y que fueron muy heterogéneas: desde las que se limitaban a ofrecer educación básica hasta las que incluían asignaturas de educación superior en su currículo. posteriormente estructuramos su devenir en torno a tres etapas que las marcaron y definieron. La primera, desde 1695 hasta 1782, fue una etapa de clandestinidad por lo que las clases solían tener lugar al aire libre y en lugares apartados, de ahí el nombre con el que fueron conocidas: literalmente «escuelas del seto». La segunda etapa comienza con la ley de gardiner en 1782 que permitía el establecimiento de centros educativos católicos y se extendería hasta la emancipación católica conseguida en 1829, con la que la población católica recuperaba sus derechos civiles. A pesar de encontrarse dentro de la legalidad, el estado no las financiaba, lo que suponía un agravio comparativo respecto a las escuelas de sociedades bíblicas protestantes, que recibían ayuda económica del gobierno. Ello no fue óbice para que las hedge schools florecieran apoyadas por la población más humilde. La tercera y última etapa abarcaría desde 1929 hasta finales del siglo xix. Su lento declive queda marcado por dos acontecimientos: por una parte, la creación del sistema de escuelas nacionales en 1831, con el que el estado se proponía proporcionar educación primaria oficial y gratuita a las clases bajas; por otra, la situación de penuria en la que quedó la población tras la gran hambruna de 1845-49. por último, recogemos aquellas repr
Datos académicos de la tesis doctoral «Las «hedge schools» irlandesas: naturaleza, etapas y representación«
- Título de la tesis: Las «hedge schools» irlandesas: naturaleza, etapas y representación
- Autor: María Yolanda Fernández Suárez
- Universidad: Burgos
- Fecha de lectura de la tesis: 17/11/2006
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Ines Praga Terente
- Tribunal
- Presidente del tribunal: rosa Gonzalez casademont
- Suárez castiñeira María luz (vocal)
- María Losada friend (vocal)
- asier Altuna (vocal)