Tesis doctoral de Jose Sanchez Tortosa
Esta tesis trata de estudiar las leyes educativas españolas desde 1807 hasta 1990 atendiendo en lo fundamental a los planteamientos pedagógicos que las alientan en cada caso por medio de un análisis filosófico (materialista) de los mismos y de sus mo dos históricos de implantación en la sociedad española, por lo que sólo se tendrán en cuenta los componentes políticos o ideológicos de la cuestión en la medida en que aporten claves interpretativas de interés para la comprensión del problema y ponie ndo de relieve cómo las diferencias ideológicas son secundarias y en ocasiones meramente aparentes respecto a la línea de continuidad que une esas fases, en base a lo que denominamos formalismo pedagógico. la tesis central defendida es la siguiente: la escuela basura es la fase superior de la escuela totalitaria. Es, por tanto, la conclusión o coronación del totalitarismo educativo que se perfecciona refinándose como producto característico de las sociedades de masas, democráticas y desarrollada s, de finales del siglo xx, haciéndose más sutil y, por lo tanto, más eficaz. palabras clave educación, totalitarismo educativo, formalismo pedagógico
Datos académicos de la tesis doctoral «El formalismo pedagógico. el problema del pecado original y la utopíapedagógica en la legislación educativa española a la luz de la dialéctica formal entre la influencia católica y protestante«
- Título de la tesis: El formalismo pedagógico. el problema del pecado original y la utopíapedagógica en la legislación educativa española a la luz de la dialéctica formal entre la influencia católica y protestante
- Autor: Jose Sanchez Tortosa
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 05/10/2011
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Gabriel Pedro Albiac Lopiz
- Tribunal
- Presidente del tribunal: José Luis Villacañas berlanga
- José Luis Rodriguez garcia (vocal)
- gustavo Bueno sánchez (vocal)
- Francisco de asís Caja lópez (vocal)