Tesis doctoral de Jenaro Garcia Suarez
Se mantiene que la enseñanza de las matemáticas debe ser contemplada teniendo en cuenta pensamiento matemático, historia, contexto socioeconómico, teorías cognitivas e historia de las doctrinas filosóficas. Se dan unas referencias básicas sobre el marco conceptual en el que se desarrolla la tesis (1. Parte), y se introducen algunos elementos de reflexión: educación matemática y mercado mundial, conciencia y matemáticas y limitaciones del pensamiento matemático a la luz de la complejidad (2. Parte). En la tercera parte se expone la doctrina del constructivismo radical y se somete a crítica. por último, en la cuarta parte, se concluye que las matemáticas y su didáctica no pueden ser reducidas a mero formalismo, historicismo, constructivismo o utilitarismo. Se asume la transdisciplinariedad que emerge de las interacciones entre contextos y se contemplan seis dominios de interferencia – tecnomatemática (utilitarismo), estadística y probabilidad (utilitarismo, cognitivismo, historicismo), demostración por reducción al absurdo (logicismo), análisis no-estándar (historia y fundamentos) y matemáticas y estética (platonismo) sobre los que se hacen las correspondientes propuestas didácticas.
Datos académicos de la tesis doctoral «Interacciones contextuales en la dinamica de la matematica.«
- Título de la tesis: Interacciones contextuales en la dinamica de la matematica.
- Autor: Jenaro Garcia Suarez
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1999
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Eulalia Perez Sedeño
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Fernandez-prida de Carlos jose
- Luis Tejero escribano (vocal)
- Javier Echevarria ezponda (vocal)
- Vaamonde liste Andrés Antonio (vocal)