Tesis doctoral de Piedad Magdalena Vásquez Andrade
En la tesis, planteo la interrogante: ¿es posible una educación en derechos humanos, concebidos éstos desde los contextos? Respondo que sí es posible, para tal fin formulo una propuesta educativa cuyo eje es ético; y , en la medida en la que la vida humana digna, se evidencia una racionalidad reproductiva y de resistencia. El sujeto de la educación es un sujeto corporal, estructuralmente ético e inacabado; en su inacabamiento se abre al otro y a los otros. Desde el reconocimiento de la complejidad de los contextos, se plantea una metodología relacional dialógica. El diálogo intercultural está presente como un componente que contribuye al esclarecimiento y a la configuración histórica del objeto común que persigue la realización de los derechos humanos. El cirterio de evaluación constituye el sujeto de la educación que se va posicionando ética y políticamente en una perspectiva de defensa de la vida humana digna de todos los seres humanos, pero de manera especial de las víctimas, de los excluídos del ejercicio de los derechos fundamentales. para trabajar la propuesta me he apropiado y reapropiado del pensamiento de algunos autores que tratan el tema de los derechos humanos desde la complejidad; de ideólogos del pensamiento de la liberación de américa latina y de pedagogos de la liberación de orientación freireana. El trabajo está estructurado en cinco capítulos.
Datos académicos de la tesis doctoral «Teoría crítica de la educación y derechos humanos: lineamientos pra una propuesta educativa«
- Título de la tesis: Teoría crítica de la educación y derechos humanos: lineamientos pra una propuesta educativa
- Autor: Piedad Magdalena Vásquez Andrade
- Universidad: Pablo de olavide
- Fecha de lectura de la tesis: 20/05/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Juan Antonio Senent De Frutos
- Tribunal
- Presidente del tribunal: rosario Valpuesta fernández
- Pérez murillo María dolores (vocal)
- joquín Herrera flores (vocal)
- Juan Carlos Suárez villegas (vocal)