Tesis doctoral de García Rodríguez M. Pilar
En esta investigación tratamos de evaluar (conociendo y valorando), cuál es la situación de la formación permanente del profesorado de niveles universitarios, contextualizándolo en huelva. Por ello indagamos sobre las concepciones existentes y sobre las modalidades y estrategias formativas que se implementan en el desarrollo de esta actividad, desde el punto de vista de los implicados y de la propia administración. para tener una visión global del ámbito formativo, ponemos en conexión la repercusión que los procesos evaluadores en pro de la calidad y los cambios que se están produciendo en la institución universitaria, están ejerciendo sobre el mismo. la metodología empleada parte de un enfoque mixto en el combinamos el paradigma cuantitativo y el cualitativo, aplicando como estrategia la triangulación teórica, de las fuentes de datos y la metodológica. Los instrumentos y estrategias diseñados para tal fin fueron un cuestionario, análisis de datos secundarios y grupos de discusión. El cuestionario se pasó a los profesores unviersitarios de huelva, y con él tratábamos de recoger informaciones sobre la concepción de la formación, el perfil profesional (tratando de ver la repercusión de dicho perfil sobre la importancia que le otorgan a la formación), las experiencias formativas y profesionales vividas, las fórmulas que eligen a la hora de diseñar su propia formación (autoformación e interformación) y las estrategias específicas, y conocer sus opiniones respecto a la formación organizada institucionalmente (heteroformación). con el análisis de datos secundarios y partiendo de los informes de evaluación institucional, centrándonos en la formación (nacionales y autonómicos derivados del pnecu y del vicerrectorado de calidad e innovación docente de huelva), obteníamos aunque de manera indirecta, la visión de la administración respecto a la formación. Finalmente y con los grupos de discusión, trat
Datos académicos de la tesis doctoral «Análisis de las concepciones y sistemas formativos del profesorado de la universidad de huelva«
- Título de la tesis: Análisis de las concepciones y sistemas formativos del profesorado de la universidad de huelva
- Autor: García Rodríguez M. Pilar
- Universidad: Huelva
- Fecha de lectura de la tesis: 13/06/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Sebastián González Losada
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Luis Miguel Villar angulo
- nuria Rajadell puiggros (vocal)
- Rodríguez lópez José María (vocal)
- rosalía Romero tena (vocal)