El conocimiento del cambio quimico en la formacion inicial del profesorado. estudio de las concepciones disciplinares y didacticas de los estudiantes de magisterio.

Tesis doctoral de Martin Del Pozo M. Rosa

El trabajo de tesis doctoral presentado se situa en el ambito de la investigacion didactica especifica, se desarrolla en el contexto de la formacion inicial del profesorado y se enmarca en el proyecto curricular «investigacion y renovacion escolar». Desde un enfoque constructivista e investigativo de la formacion inicial se plantea el caracter especifico, integrador y complejo del conocimiento deseable para enseñar los contenidos escolares: un conocimiento practico profesional. la problematica que se pretende abordar se refiere al conocimiento necesario para que los futuros profesores aprendan a enseñar un topico del curriculo escolar: el cambio quimico. para ello se realizan tres estudios teoricos (sobre el campo conceptual, las concepciones de los alumnos- 12 a 16 años- y el conocimiento curricular contenido en los curriculos prescriptivos, libros de texto y otros materiales curriculares) y dos estudios empiricos sobre las concepciones disciplinares (acerca del cambio quimico) y didacticas (acerca de que y como enseñar el cambio quimico) de una misma muestra reducida de futuros profesores de e.G.B. los resultados y conclusiones de dichos estudios fundamentan una hipotesis de progresion del conocimiento profesional sobre la enseñanza de los contenidos escolares y una propuesta de conocimiento profesional deseable sobre la enseñanza del cambio quimico.

 

Datos académicos de la tesis doctoral «El conocimiento del cambio quimico en la formacion inicial del profesorado. estudio de las concepciones disciplinares y didacticas de los estudiantes de magisterio.«

  • Título de la tesis:  El conocimiento del cambio quimico en la formacion inicial del profesorado. estudio de las concepciones disciplinares y didacticas de los estudiantes de magisterio.
  • Autor:  Martin Del Pozo M. Rosa
  • Universidad:  Sevilla
  • Fecha de lectura de la tesis:  01/01/1995

 

Dirección y tribunal

  • Director de la tesis
    • Rafael Porlan Ariza
  • Tribunal
    • Presidente del tribunal: Angel Pérez Gómez
    • Pedro Cañal De León (vocal)
    • Pierre Astolfi Jean (vocal)
    • Soledad Guardia Gonzalez (vocal)

 

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