El patrimonio en la didáctica de las ciencias sociales : análisis de concepciones, dificultades y obstáculos para su integración en la enseñanza obligatoria

Tesis doctoral de José María Cuenca Lopez

La investigación parte de un doble marco teórico, por un lado el análisis del conocimiento profesional del profesorado y por otro una revisión epistemológica del concepto de patrimonio. Ambos campos de estudio nos permiten elaborar una teoría sobre la didáctica del patrimonio, así como diseñar una hipótesis de progresión del desarrollo profesional del profesorado en relación con el conocimiento didáctico del contenido patrimonial. a partir de este marco teórico se han diseñado una serie de instrumentos de análisis (parillas de observación y cuestionarios) así como unas categorías, variables e indicadores para el desarrollo de la investigación, planteada desde la integración de los aspectos cualitativas y cuantitativos a partir de estudios documentales y estadísticos centrados en tres ámbitos de investigación. el primero de ellos trabaja las concepciones que sobre el patrimonio y su enseñanza transmiten los diseños curriculares oficiales que repercuten en el ámbito andaluz. el segundo campo de estudio trabaja esas mismas concepciones transmitidas por los materiales curriculares de uso más común en el contexto que abordamos. finalmente se analizan las concepciones declaradas por el profesorado en formación inicial através de una muestra de alumnos de la universidad de huelva. con todo ello se obtienen unas conclusiones en un doble sentido. Por un lado determinar el conocimiento didácticos del contenido patrimonial que consideramos deseable, así como detectar una serie de obstáculos existentes para planificar una didáctica del patrimonio en la línea que se ha defendido a lo largo del trabajo.

 

Datos académicos de la tesis doctoral «El patrimonio en la didáctica de las ciencias sociales : análisis de concepciones, dificultades y obstáculos para su integración en la enseñanza obligatoria«

  • Título de la tesis:  El patrimonio en la didáctica de las ciencias sociales : análisis de concepciones, dificultades y obstáculos para su integración en la enseñanza obligatoria
  • Autor:  José María Cuenca Lopez
  • Universidad:  Huelva
  • Fecha de lectura de la tesis:  11/07/2002

 

Dirección y tribunal

  • Director de la tesis
    • Jesús Estepa Giménez
  • Tribunal
    • Presidente del tribunal: Guzmán pérez María fuensanta
    • francesc xavier Hernandez cardona (vocal)
    • joaquin Prats cuevas (vocal)
    • gabriel Travé gonzalez (vocal)

 

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