Tesis doctoral de Bara Soro Pedro María no
La investigación está estructurada en dos partes: en la primera, se recogen los diferentes postulados teóricos respecto a las estrategias y el aprendizaje del alumno; además, se incluyen aspectos legislativos que rigen el sistema educativo y que son relevantes para desarrollar un programa de investigación como el que se presenta en esta tesis. el segundo apartado consiste en dos investigaciones empíricas: en el primero, se muestran los resultados obtenidos tras la aplicación de un programa de estrategias metacognitivas de aprendizaje; y el segundo consiste en comprobar en qué medida los alumnos que han estudiado con distintos sistemas educativos, muestran diferencias en el empleo de estrategias de aprendizaje, es decir, han recibido una formación más dirigida a los procesos que a los contenidos, pretendiendo conseguir el aprender a aprender.
Datos académicos de la tesis doctoral «Estrategias metacognitivas y de aprendizaje: estudio empírico sobre el efecto de la aplicación de un programa metacognitivo y el dominio de las estrategias de aprendizaje en estudiantes de eso, bup y universidad«
- Título de la tesis: Estrategias metacognitivas y de aprendizaje: estudio empírico sobre el efecto de la aplicación de un programa metacognitivo y el dominio de las estrategias de aprendizaje en estudiantes de eso, bup y universidad
- Autor: Bara Soro Pedro María no
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 16/01/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Esteban Sanchez Manzano
- Tribunal
- Presidente del tribunal: María carmen Labrador herráiz
- tomas Sola martínez (vocal)
- Francisco Salvador mata (vocal)
- rosa Salas labayen (vocal)