Tesis doctoral de Jesús Nieto Diez
Las practicas de enseñanza han de enmarcarse en un contexto mas amplio cual es la formacion del profesorado, la cual debera atender a tres ambitos complementarios: «enseñanza», «formacion» y «gobierno de la clase». diseñar un modelo de practicas de enseñanza ha exigido tomar las aportaciones de varias fuentes: 1) el analisis de los modelos de formacion de profesores. 2) el estudio historico-legislativo de las practicas de enseñanza en españa. 3) el conocimiento de la actualidad examinando: el panorama organizativo de practicas en las distintas escuelas de magisterio, los intentos institucionales de reformar la formacion del profesorado en las dos ultimas decadas, el tratamiento que han recibido las practicas en las reuniones profesionales celebradas durante los ultimos años, el estado de las mismas tras la implantacion de la logse y las opiniones de los propios alumnos de magisterio. todos estos estudios son la base para confeccionar un inventario de modelos de practicas de enseñanza, de cada uno de los cuales se extrae la caracteristica fundamental para, con una optica integradora, llegar al diseño del modelo comprensivo de practicas de enseñanza y a la descripcion del plan de practicas orientativo de su puesta en escena.
Datos académicos de la tesis doctoral «Hacia un modelo comprensivo de practicas de enseñanza en la formacion inicial del maestro«
- Título de la tesis: Hacia un modelo comprensivo de practicas de enseñanza en la formacion inicial del maestro
- Autor: Jesús Nieto Diez
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1995
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Victor Garcia Hoz
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Jose Crespo Vasco
- Juan Garcia Yague (vocal)
- ángel Jesús Lázaro Martínez (vocal)
- Salvadora Martinez Santos (vocal)