Tesis doctoral de Chacón Corzo María Auxiliadora
La formación docente es una temática controversial y en la actualidad, se discute sobre la exigencia de formar docentes comprometidos y dispuestos a aprender permanentemente. Para ello se demanda una formación inicial que contribuya con el desarrollo del potencial de los aspirantes a ser docentes. Bajo esta orientación, este trabajo tuvo como protagonistas a los estudiantes de pasantías de la carrera de educación básica integral de la universidad de los andes táchira «dr. Pedro rincón gutiérrez» en venezuela y se desarrolló en dos etapas. En la primera los objetivos fueron: explorar las concepciones de los pasantes sobre las prácticas, indagar las experiencias de aprendizaje reflexivo adquiridas durante la carrera, examinar las competencias reflexivas y críticas adquiridas y describir las estrategias de enseñanza utilizadas por los practicantes. Sobre la base de los hallazgos obtenidos, en la segunda etapa, los objetivos se orientaron hacia el diseño y ejecución de una propuesta que se concretó mediante un programa de enseñanza reflexiva. El estudio se ubica en la investigación cualitativa, es interpretativo en la i etapa, porque permite comprender e interpretar el fenómeno en estudio. En la segunda etapa se implica la modalidad de investigación acción en cuanto surge la necesidad de impulsar mejoras y cambios en la formación inicial. Para ello, se emplearon técnicas e instrumentos cualitativos, como la entrevista, la observación, documentos como los diarios de los participantes y se incorpora el cuestionario para explorar las opiniones de los participantes. Una vez efectuado el proceso de análisis, interpretación e integración de los resultados, puede señalarse que la propuesta contribuye a elevar los niveles de reflexión y que la enseñanza reflexiva es una alternativa para formar docentes intelectuales, investigadores de su propia práctica, y por tanto, constructores de su propio conocimiento sobre la ense
Datos académicos de la tesis doctoral «La enseñanza reflexiva en la formación de los estudiantes de pasantías de la carrera de educación básica integral«
- Título de la tesis: La enseñanza reflexiva en la formación de los estudiantes de pasantías de la carrera de educación básica integral
- Autor: Chacón Corzo María Auxiliadora
- Universidad: Rovira i virgili
- Fecha de lectura de la tesis: 08/06/2006
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Angel Pio Gonzalez Soto
- Tribunal
- Presidente del tribunal: jose Tejada fernandez
- Manuel Fernández cruz (vocal)
- charo Barrios arós (vocal)
- carmen Ruiz bueno (vocal)