Tesis doctoral de Garcia Benedicte JavierRoman
Mediante una perspectiva multimetodica, estudio etnografico en el centro de educacion de personas adultas de avila y una investigacion cuantitativa de los datos obtenidos de un cuestionario en castilla y leon, se estudia e investiga la formacion permanente de este profesorado, mediante el modelo de medina y dominguez denominado pic. Este modelo lleva implicito el paradigma del pensamiento del profesorado, completado con la indagacion y la colaboracion y teniendo el centro como el espacio ideal e idoneo para la formacion del del profesorado, que sirve como elemento aglutinador de todas las variables que intervienen. las conclusiones de la investigacion validan los objetivos especificos propuestos, bien de forma puntual o globalmente, a traves del estudio etnografico. destaca en la metodología, pues partiendo de un estudio etnografico, investigacion cualitativa, se pasa al estudio cuantitativo, siendo la base y el fundamento las conclusiones obtenidas en el estudio cualitativo.
Datos académicos de la tesis doctoral «La formacion del formador de educacion de personas adultas desde el analisis de su practica y la validacion de modelos teoricos existentes.«
- Título de la tesis: La formacion del formador de educacion de personas adultas desde el analisis de su practica y la validacion de modelos teoricos existentes.
- Autor: Garcia Benedicte JavierRoman
- Universidad: Nacional de educación a distancia
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1997
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Antonio Medina Rivilla
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Ricardo Ibañez Marin
- Ruiz Ruiz José María (vocal)
- Florentino Sanz Fernandez (vocal)
- Pilar Gutiez Cuevas (vocal)