Tesis doctoral de Bartolome Vazquez Bernal
El trabajo que describimos a continuación es un estudio de casos sobre la forma en que la reflexion orientada a la accion y la propia accion interaccionan, asi como su influencia en el desarrollo profesional (dp) de profesores de enseñanza secundaria, vertebrado en torno a la didáctica de las ciencias experimentales (dce) en el campo de la quimica. La investigacion toma, como referentes teóricos, núcleos de interes diversos, aunque interrelacionados: constructivismo, conocimiento profesonal, reflexion y desarrollo profesional. destacamos el papel que desempeñan, en nuestro esquema teorico, constructos como el de reflexividad, sustentando la dialectiva teorica-practica; o el concepto de complejidad, que se erige como hipotesis de central importancia, en la que distinguimos tres dimensiones: tecnica, practica y critica. Diversas cuestiones han articulado nuestra investigación, algunas de ellas son, en el marco de la dce, ¿qué criterios nos permiten fundamentar una enseñanza compleja como integración reflexion y practica de aula? ¿convergen? ¿a que tipo de obstáculos se enfrentan? Para estas cuestiones relizamos una serie de hipótesis que nuestra investigación habia de refutar o corroborar. así, nos inclinamos por mantener un tronco teorico comun entre reflexividad y practica de aula, previendo cambios lentos y graduales, sujetos a resistencias y que obedecerian a obstaculos diversos. Desde el punto de vista metodologico el estudio se ha efectuado desde dos planos diferentes, una investigacion de orientación cualitativa, el estudio de casos en si mismo, y otra de naturaleza critica, la investigacion accion colaborativa (i/a). El investigador adquiria un doble papel, facilitar e investigador en el sentido tradicional. a lo largo de dos cursos completos, con un estudio inicial previo, se llevo a cabo un plan de innovación orientada a la mejora profesional, en un instituto publico de enseñanza secundaria, donde el profesora
Datos académicos de la tesis doctoral «La interacción entre la reflexión y la práctica en el desarrollo profesional de profesores de ciencias experimentales de enseñanza secundaria : estudio de casos«
- Título de la tesis: La interacción entre la reflexión y la práctica en el desarrollo profesional de profesores de ciencias experimentales de enseñanza secundaria : estudio de casos
- Autor: Bartolome Vazquez Bernal
- Universidad: Huelva
- Fecha de lectura de la tesis: 10/03/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Roque Jimenez Perez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: enrique Banet hernandez
- neus Sanmartí puig (vocal)
- Francisco Javier Perales palacios (vocal)
- Ana Rivero garcia (vocal)