Tesis doctoral de Consuegra Solano Enis Margarita
Este es un estudio etnográfico centrado en la formación inicial y permanente del profesor y su desarrollo profesinal en el desarrollo curricular.El caso concreto es la escuela normal superior de baranoa, colombia , un centro de formación para maestros de educación preescolar y basíca primaria.El objetivo central de la investigación es explicar los marcos de referencia y los elementos didácticos, organizativos y evaluativos, que subyacen en la innovación curricular y que permiten construir una comunidad de saber pedagógico , crítica y transformadora que sirva como base para la formación del profesorado de la escuela. la investigación abarca la caracterización de cultura escolar que identifica la institución:la concepción de escuela que identifica el discurso pedagógico y el accionar de sus miembros;la caracterización de los significados, expectativas y comportamientos que potencian y limitan la construción de comunidades de aprendizaje críticas y transformaciones dela realidad institucional y local;finalmente los procesos de formación y la convivencia escolar en la escuela normal de baranoa. la segunda unidad de análisis la constituyen los elementos que subyacen en desarrollo curricular alternativo y que potencian la transformación delas prácticas pedagógico-didácticas de los maestros de la escuela normal de baranoa, desde aquí emergen como categorias:el desarrollo curricular en la escuela normal:una especie dialéctica , identificando en ella como etapaas de esta evolución en espiral :la resignación artificial del currículum, la reinterpretación práxica del curriculum,la liberación curricular y la legitiminación o utopía del currículum. Y en relación con las prácticas pedagógico-didácticas de los maestros , se construye la categoria sobre el sentido de la formación docente en la escuela y el despertar de la conciencia crítica:¿quién propicia el cambio?Y el desarrollo docente, autogestionado.
Datos académicos de la tesis doctoral «Propuesta alternativa de formación docente para la escula normal superior de baranoa (colombia) estudio de caso.«
- Título de la tesis: Propuesta alternativa de formación docente para la escula normal superior de baranoa (colombia) estudio de caso.
- Autor: Consuegra Solano Enis Margarita
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 13/07/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Alvarez Mendez Juan Manuel
- Tribunal
- Presidente del tribunal: carmen Alba pastor
- laura Rayon rumayor (vocal)
- nieves Blanco García (vocal)
- antonia Rodriguez fernandez (vocal)