Tesis doctoral de Silvia Mayoral Rodríguez
La cantidad de alumnos que muestran comportamientos agresivos en la escuela demuestra que actualmente el problema de la violencia en los centres educativos suscita mucha polémica. Podemos encontrar que en la última década se han llevado a cabo muchos estudios con el fin de conocer el tipo de comportamiento agresivo, que se da en la escuela, la cantidad de agresiones que tienen lugar, las causas de la agresividad, .. De todos modos, a pesar de esta serie de estudios, el problema de la violencia en los centros de educación secundaria obligatoria parece no erradicarse, y constantemente podemos leer titulares en la prensa del estilo: «los problemas escolares van en aumento»… Esta realidad me llevo a pensar que debía estar pasando alguna cosa para que los comportamientos agresivos dentro de los centres educativos estuvieran incrementándose. el aumento de estos comportamientos disruptivos protagonizados por algunos alumnos en los centros de educación secundaria obligatoria pienso que puede estar relacionado con el hehco que estas conductas están reforzadas por las mismas medidas adoptadas para solucionar esta problemática. en esta línea, y partiendo del hecho de comprender los comportamientos de estos alumnos desde una perspectiva diferente de aquella con la que están conforme la mayoría de los profesionales de la educación, se pretende aportar una nueva interpretación de los comportamientos agresivos y nuevas vías para resolver esta problemática. en la presente tesis doctoral se muestra el trabajo realizado a partir de la observación de la realidad que se vive en un instituto concreto de las comarcas de girona, al mismo tiempo que se realiza una intervención a nivel emocional con los jóvenes que estaban etiquetados de conflictivos en el centro escolar. A partir de esta experiencia, se aporta una propuesta con el objetivo de mejorar la atención psicopedagógica que reciben estos estudiantes. El objetivo principal, por
Datos académicos de la tesis doctoral «Diagnóstico e intervención psicopedagógica en alumnos con problemas de agresividad en secundaria. una propuesta para la mejora de la atención psicopedagógica«
- Título de la tesis: Diagnóstico e intervención psicopedagógica en alumnos con problemas de agresividad en secundaria. una propuesta para la mejora de la atención psicopedagógica
- Autor: Silvia Mayoral Rodríguez
- Universidad: Girona
- Fecha de lectura de la tesis: 11/04/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Carme Timoneda Gallart
- Tribunal
- Presidente del tribunal: octavi Fullat genis
- frederic Pérez álvarez (vocal)
- joan Mateo andres (vocal)
- joaquim Pélach (vocal)