Tesis doctoral de Romero Albaladejo Isabel M.
Planteada como experiencia de investigacion-accion, el objetivo de la tesis es explorar potencialidades y dificultades que puede presentar el numero real para el desarrollo de la comprension matematica de alumnos de 14-15 años. Se utiliza una propuesta didactica basada en el estudio de la evolucion historica y epistemologica del concepto de numero real y de los sistemas de representacion que permiten aprehenderlo en los ambitos de las representaciones numericas y geometricas. la experiencia de investigacion-accion fue llevada a cabo por la autora con un grupo de alumnos de un grupo de bachillerato de granada capital. Los resultados obtenidos fueron analizados siguiendo una metodología cualitativa y atendiendo a una triple dimension: la organizacion del contenido, la interaccion didactica que tuvo lugar entre la profesora y los alumnos y, fundamentalmente, la comprension del contenido por los alumnos.
Datos académicos de la tesis doctoral «La introduccion del numero real en educacion secundaria.«
- Título de la tesis: La introduccion del numero real en educacion secundaria.
- Autor: Romero Albaladejo Isabel M.
- Universidad: Granada
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1996
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Luis Rico Romero
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Francisco Ocaña Ocaña
- Ortega Del Rincon Tomas (vocal)
- Ricardo Cantoral Uriza (vocal)
- Martin Socas Rombayna (vocal)