Tesis doctoral de Francisco Javier Llop Molés
Estas investigación aborda el marco histórico español desde 1874 hasta 1970, desde el periodo de la restauración hasta la época franquista, y las relaciones iglesia-estado en esos momentos. Analiza el proceso de secularización ocurrido en españa y su incidencia en el ámbito educativo, la legislación que ha surgido en ese periodo y como ha repercutido en la tarea educativa de la iglesia y en concreto en las órdenes religiosas dedicadas a la educación. Abarca un periodo educativo comprendido entre dos grandes leyes educativas españolas, la ley moyano y la ley general de educación. después de abordar los aspectos generales pasa a analizar el panorama educativo en la provincia de castellón y en su capital. Recoge las órdenes aparecidas en ese periodo y su distribución provincial, al tiempo que analiza el funcionamiento de los colegios de las órdenes religiosas, su finalidad, objetivos, aspectos organizativos y didácticos, su adaptación a la legislación de cada momento. el trabajo pretende conocer la tarea desarrollada por las órdenes religiosas en la provincia a lo largo de esos cien años, el asentamiento de órdenes cuya razón de ser era la docencia, la expansión de la educación femenina en la provincia, su colaboración a la erradicación del analfabetismo en la provincia, sobre todo en el ámbito rural.
Datos académicos de la tesis doctoral «Iglesia y educación en castelló (1874-1970). aportaciones docentes de los colegios de órdenes religiosas«
- Título de la tesis: Iglesia y educación en castelló (1874-1970). aportaciones docentes de los colegios de órdenes religiosas
- Autor: Francisco Javier Llop Molés
- Universidad: Jaume i de castellón
- Fecha de lectura de la tesis: 18/07/2008
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Joan Llidó Herrero
- Tribunal
- Presidente del tribunal: joan Traver martí
- álvaro Monferrer monfort (vocal)
- julia Beltran escrig (vocal)
- pedro Saborit badenes (vocal)