La enseñanza de la física mediante un aprendiezaje significativo cooperativo blended learning
Tesis doctoral de Rafael Del Tránsito Silva Cordova En los últimos años ha aparecido un nuevo concepto que surge con […]
Tesis doctoral de Jesús angel Meneses villagra
Información academica Jesús angel Meneses villagra. Tesis donde Jesús angel Meneses villagra ha sido autor, director o parte del tribunal.
Reformulación de la teoría de la asimilación de ausubel y la construcción de un modelo de estructura cognitiva que sirve de base para el desarrollo de un formato de material de aprendizaje potencialmente significativo para ser difundido por la red internet (fmaps-internet).
Tesis doctoral de Adriana Paniagua Pardo Se ha realizado un análisis de la teoría de la asimilación de ausubel, la
Un cambio significativo en la enseñanza de las ciencias. el uso del ordenador en la resolución de situaciones experimentales de física en el nivel universitario básico.
Tesis doctoral de Marta Susana Yanitelli Ruiz Las actuales tecnologías de la información y la comunicación han impactado en todas
Inducción electromagnética: hacia la apropiación del campo conceptual
Tesis doctoral de Lidia Cecilia Catalán De Ferraro El proceso de conceptualización en la educación en física, puede ser concebido
Aprendizaje significativo crítico del concepto de gen en estudiantes de la carrera docente de biología de la upel-ipc de venezuela
Tesis doctoral de Dalia Soledad Díez Escribano El trabajo trata el aprendizaje significativo crítico del concepto de gen entre estudiantes
Las tecnologías de la información y la comunicación integradas en un modelo constructivista para la enseñanza de las ciencias
Tesis doctoral de Valeiras Esteban Beatriz Nora La educación contemporánea considera al constructivismo como la postura dominante en la que
Representaciones mentales de docentes sobre el universo, los modelos cosmológicos que lo explican y aplicación de una estrategia metodológica para promover su evolución
Tesis doctoral de Larios De Rodríguez Berenice El proceso cambiante, enriquecedor, no lineal, del conocimiento del universo, de acuerdo con
Un modelo didáctico para la enseñanza de la física en la e.s.o.
Tesis doctoral de Gómez García Juan Antonio El trabajo desarrollado en la investigación se centra en una propuesta de intervención
Hacia un programa de autorregulación del pensamiento lógico-formal en el aprendizaje de las matemáticas
Tesis doctoral de Jesús Cerda Quintero Partiendo desde la integración de las perspectivas psicológica y sociológica en las dimensiones del
La enseñanza y el aprendizaje de la teoría especial de la relatividad en el nivel medio/polimodal
Tesis doctoral de Irene Arriassecq Balverde La tesis doctoral «la enseñanza y el aprendizaje de la teoría especial de la