Tesis doctoral de José María Cortés Díaz
Una vez analizado el status quaestionis relativo a la prevención de riesgos laborales en las enseñanzas universitarias, el resultado de la tesis viene a poner de manifiesto, en primer lugar, la escasa o nula presencia de la prevención de riesgos laborales como materias troncales en las directrices generales de los títulos oficiales de grado elaborados por el gobierno de españa y en segundo lugar, el escaso grado de implantación que estas materias han alcanzado en las enseñanzas oficiales de grado y de posgrado que se cursan en las universidades españolas. Ya que son prácticamente las titulaciones de ingeniería y dentro de estas las de ingeniería técnica industrial las únicas en las que, de forma generalizada las universidades han introducido en los correspondientes planes de estudios materias relativas a la prevención de riesgos laborales, bien como asignaturas obligatorias o bien como asignaturas optativas. Resulta igualmente destacable la presencia de estas materias en las enseñanzas de diplomado en relaciones laborales y la incorporación, más recientemente, en los estudios de licenciados en ciencias del trabajo, en psicología o de diplomado en enfermería, en todos los casos generalmente con la consideración de optativas. una vez fijados los objetivos y los fines que se persiguen con la tesis el planteamiento de la misma se estructura en seis capítulos, precedido de uno de introducción en el que se enuncia el problema, se plantea la investigación y se describe la metodología, el diseño y el desarrollo de la tesis así como el modelo utilizado en la investigación. en el primer capítulo se comienza por definir el marco teórico y contextual de referencia con la finalidad de situar el problema planteado, la prevención de riesgos laborales en las enseñanzas universitarias, comprendiendo por una parte el marco normativo de la prevención de riesgos laborales en españa y en la unión europea y por otra, el marco normativo del sistema educativo español, centrado especialmente en la enseñanzas universitarias (sus antecedentes y situación actual), así como el estado del conocimiento. en un segundo capitulo y tras un primer diagnóstico, obtenido a partir del anteriores trabajos realizados por el autor, se presentan los resultados de la investigación documental llevada a cabo sobre el análisis de las directrices generales de las 69 titulaciones de grado mas directamente relacionadas con la prevención de riesgos laborales y del estudio detallado de 464 planes de estudios relativos a las titulaciones consideradas. Comprendiendo, además las enseñanzas de posgrado en el tercer capítulo se analiza la situación de la prevención de riesgos laborales en las enseñanzas de ingeniería que constituye, junto con el estudio prospectivo desarrollado en un apartado específico, el núcleo central de la tesis. Partiendo de la situación de los estudios de ingeniería en españa, se contempla tanto la evolución histórica de estas enseñanzas como sus atribuciones y competencias, para continuar detallando para cada uno de las ramas en los que se han considerado incluidos los actuales títulos de ingeniería (arquitectura e ingeniería de la edificación, ingeniería aeronáutica, ingenierías agraria y forestal, ingeniería civil, ingenierías de la rama industrial, ingeniería de minas, ingeniería de telecomunicación e ingeniería naval y oceánica), sus antecedentes, el vigente catálogo de títulos que lo integran, las actividades profesionales desempeñadas por sus titulados y la situación actual que presenta en cada una de ellos la integración de la prevención de riesgos laborales en sus planes de estudios, así como su relación con otras materias afines como las de calidad y el medio ambiente. Se contempla además la situación derivada de la entrada en vigor de la normativa para la elaboración de los planes de estudios de los nuevos títulos adaptados al espacio europeo de educación superior. en un cuarto capítulo se plantea la realización de un estudio prospectivo, para analizar el grado de integración de la prevención de riesgos laborales en las enseñanzas de ingeniería, justificando y detallando el modelo de investigación cualitativa utilizado, basado en la técnica delphi adaptada para su utilización on-line. finalmente se presenta el análisis y la valoración de resultados, en el capítulo quinto, analizando y valorando los resultados obtenidos, tanto en lo que se refiere a los planes de estudios considerados como a los resultados obtenidos de la investigación cualitativa realizada. para concluir, en un último capítulo de consideraciones finales, exponiendo los resultados alcanzados tanto relativos al grado de cumplimiento de las hipótesis planteadas al comienzo de la investigación y de los objetivos perseguidos con la misma, como las conclusiones capitulares y generales obtenidas. Entre las que se ofrecen propuestas, alternativas y soluciones para que en los futuros planes de estudio, elaborados a partir del real decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (boe de 30 de octubre de 2007), se contemple con una mayor presencia la prevención de riesgos laborales, ofreciendo además la posibilidad de su integración no solo como materias comunes, obligatorias u optativas sino también, como materia transversal, en las asignaturas de contenidos tecnológicos y/o de ingeniería relacionadas directa o indirectamente con la prevención. Con lo que se espera contribuir, de acuerdo con la normativa vigente, a la necesaria integración de esta materia en el sistema general de gestión de la empresa. por último, finalmente, se incluyen es este capítulo las estrategias de actuación, las futuras líneas de investigación y los trabajos derivados de la investigación publicados durante el desarrollo de la misma.
Datos académicos de la tesis doctoral «La prevención de riesgos laborales en las enseñanzas universitarias españolas y su integración en los estudios de ingeniería«
- Título de la tesis: La prevención de riesgos laborales en las enseñanzas universitarias españolas y su integración en los estudios de ingeniería
- Autor: José María Cortés Díaz
- Universidad: Politécnica de Valencia
- Fecha de lectura de la tesis: 28/09/2009
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Joaquin Catalá Alís
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Jaime Llacuna morera
- José María Gallardo fuentes (vocal)
- María del carmen Rubio gamez (vocal)
- Juan Carlos Rubio romero (vocal)