Tesis doctoral de Quintana Alonso Adelia M.
En esta investigación se analizan las dificultades del lenguaje (1), relacionándolas con la calidad de las interacciones comunicativas y linguísticas a las que están expuestos los niños y niñas, y destacamos las consecuencias negativas que dichas dificultades tienen en el aprovechamiento de las experiencias extraescolares y escolares. Se parte de la perspectiva teórica interactiva, que subraya el papel del contexto social y los interlocutores en la adquisición y desarrollo del lenguaje. este conocimiento implicó desarrollar un plan de detección de estas necesidades educativas, que se inició con el alumnado de tres años, de tres centros educativos de la isla de tenerife. La identificación de dos niños con dificultades de lenguaje conllevó implimentar un plan de evaluación centrado, no exclusivamente en el sujeto, sino en el análisis de las actividades que los niños realizan en el contexto escolar-el aula-y familiar, y en el análisis de las habilidades o estrategias comunicativo-linguísticas que los adultos utilizan en las interacciones con éstos. La diferenciación de las actividades, actuaciones y necesidades específicas de cada uno de los casos determinó un plan de nuevas actividades en el aula, cambios en las actuaciones de la profesora y en los hábitos e interaciones de los familiares más cercanos a los niños. dichas propuestas y ajustes fueron acordados y negociados con la profesora y las familias durante un curso académico, al final del cual se registró una mejora en la competencia comunicativa y linguística de ambos niños. (1) entendemos por dificultades de lenguaje aquellos retrasos o graves trastornos en el área de la comunicación y el lenguaje, que presenta el alumnado sin problemas médicos diagnósticados. La manifestación de dichas dificultades se evidencian hacia los dos años y medios o tres de edad, y se asocian con un escaso uso del lenguaje verbal para cubrir distintas necesidades o
Datos académicos de la tesis doctoral «Un estudio de las dificultades del lenguaje en educacion infantil«
- Título de la tesis: Un estudio de las dificultades del lenguaje en educacion infantil
- Autor: Quintana Alonso Adelia M.
- Universidad: La laguna
- Fecha de lectura de la tesis: 23/03/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Victor Acosta Rodriguez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: carmen García pastor
- Moreno santana Ana María (vocal)
- eduardo Rigo carratalá (vocal)
- Manuel Almeida suarez (vocal)