Tesis doctoral de Soraya Almansa Ibáñez
El proceso de inclusión de las terminologías en los diccionarios generales, y en especial en los escolares, es uno de los temas que genera mayores dificultades dentro de la práctica lexicográfica, razón que nos ha llevado a investigar la repercusión de este vocabulario dentro del ámbito escolar, concretamente en la etapa preuniversitaria, esto es, el bachillerato. De esta manera hemos podido conocer la trascendencia real de este vocabulario en los libros de texto (mcgraw-hill), en los diccionarios (clave. Diccionario de uso del español actual (2002) y lema (2001), y en el aula. Las carencias en la formación lexicográfica de los alumnos, concretamente la falta de conocimiento de la distinta tipología de diccionarios y la insuficiente presencia de los mismos en el aula, demuestran que hay que hacer precisiones desde distintos sectores. Lexicógrafos, terminólogos y educadores han de contribuir a mejorar la labor lexicográfica y pedagógica, ya que si los estudiantes no adquieren la competencia léxica adecuada durante su escolarización, arrastrarán inexorablemente una gran pobreza léxica.
Datos académicos de la tesis doctoral «El léxico de especialidaden el nuevo bachillerato: análisis y tratamiento de los términos de la biología y su proyección lexicográfica«
- Título de la tesis: El léxico de especialidaden el nuevo bachillerato: análisis y tratamiento de los términos de la biología y su proyección lexicográfica
- Autor: Soraya Almansa Ibáñez
- Universidad: Jaén
- Fecha de lectura de la tesis: 27/11/2006
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Ignacio Ahumada Lara
- Tribunal
- Presidente del tribunal: gloria Guerrero ramos
- concepción Maldonado gonzález (vocal)
- josefina Prado aragones (vocal)
- Rodríguez Santiago Juan ignacio (vocal)