Tesis doctoral de Ignacio Arroyo Hernández
El trabajo afronta los problemas de adquisición y enseñanza de las construcciones existenciales y locativas para los hablantes no nativos de español, desde un punto de vista descriptivo y explicativo. Desde la gramática, la semántica, la pragmática y el discurso se aborda un aspecto presente en todos los programas de español para extranjeros cuyo tratamiento didáctico, sin embargo, resulta demasiado simplificado en la mayoría de los casos. El trabajo somete a experimentación empírica un tratamiento con atención especial a la forma lingí¼ística, basado en el modelo del procesamiento del input, trabajando muy particularmente los procesos de interpretación semántica de las expresiones de existencia y localización.Los resultados de los experimentos desarrollados ponen de manifiesto la eficacia del tratamiento, e invitan a profundizar en la elaboración de propuestas didácticas que superen la atención a las formas y los modelos teóricos subyacentes basados en la dicotomía definitud/indefinitud. Desde el punto de vista de la metodología de la investigación, emerge la necesidad de completar el enfoque con herramientas de corte cualitativo que permitan reconstruir los procesos mentales que rigen, en hablantes nativos y hablantes extranjeros, el uso de unas estructuras de gran complejidad.
Datos académicos de la tesis doctoral «Didáctica y adquisición de las construcciones existenciales y locativas con haber y estar: procesamiento del input«
- Título de la tesis: Didáctica y adquisición de las construcciones existenciales y locativas con haber y estar: procesamiento del input
- Autor: Ignacio Arroyo Hernández
- Universidad: Antonio de nebrija
- Fecha de lectura de la tesis: 18/01/2011
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Julián Santano Moreno
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Jesús Sánchez lobato
- alessandro Falcinelli (vocal)
- jenaro Ortega olivares (vocal)
- María Luisa Regueiro rodríguez (vocal)