Tesis doctoral de Abdellah Mou
La presente tesis doctoral analiza las relaciones que se establecen entre la lectura y la escritura de textos expositivos a través de las diversas prácticas docentes que se promueven en aulas de del cuarto curso de educación secundaria obligatoria. El objetivo principal es aproximarse al diseño de las unidades didácticas que sirven de marco a las prácticas discursivas escolares desde una perspectiva escasamente investigada hasta ahora; a saber; a interconexión entre los procesos de comprensión y producción del discurso escrito. Para el análisis de las prácticas docentes, se ha tenido como referencia el modelo bidireccional, un planteamiento teórico que se propone dar cuenta de las diversas dimensiones involucradas en el procesamiento discurs ivo y poner de manifiesto la naturaleza de las interconexiones y los modos de transferencia de conocimientos entre la comprensión y la composición del discurso escrito. Este modelo surge como resultado del creciente convencimiento de que es necesaria una aproximación integral para la enseñanza del discurso escrito, y se sustenta en un abanico de modelos explicativos procesuales y corrientes integradoras de la lectura y la escritura, especialmente, el paradigma sociocultural y el modelo estratégico.
Datos académicos de la tesis doctoral «Interacción lectura escritura en los procesos de composición de los textos expositivos al final de la educación obligatoria«
- Título de la tesis: Interacción lectura escritura en los procesos de composición de los textos expositivos al final de la educación obligatoria
- Autor: Abdellah Mou
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 30/01/2013
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Teodoro álvarez Angulo
- Tribunal
- Presidente del tribunal: María del pilar García carcedo
- salvador Rodríguez nuero (vocal)
- José lino Barrios Valencia (vocal)
- pablo Rodríguez García (vocal)