Tesis doctoral de Jesús García Laborda
Análisis de la formación del profesorado para la adaptación a una prueba de acceso a la universidad informatizada esta tesis versa sobre la preparación de profesores de segundo curso de bachillerato a lo largo de un curso específico para su adaptació n a la prueba de acceso a la universidad informatizada. La tesis se compone de tres partes principales de investigación además de una introducción, una sección de buenas prácticas recomendadas para cursos similares y las conclusiones. Asimismo, conti ene la bibliografía pertinente al trabajo. La introducción además de platear los objetivos generales del trabajo, incluye una descripción de las metodologías cualitativas y cuantitativas empleadas en el mismo. A continuación, en la primera parte, la revisión bibliográfica, describe las realidades y problemas de la prueba de acceso a la universidad (p.A.U.) En la actualidad, la implementación de exámenes de idiomas asistidos por ordenador y la situación de los profesores y alumnos en la actualid ad en diversos sentidos como las dificultades de aprendizaje de idiomas, la presencia de la tecnologías de la información en el aula de bachillerato y otras cuestiones. La segunda parte trata de ver la viabilidad de una prueba de acceso a la universi dad asistida por ordenador de acuerdo a las actitudes de los profesores inmersos en un curso de preparación específica para una hipotética p.A.U. Asistida por ordenador. Este estudio de campo se hace a través de cuatro estudios específicos: (1) actit udes de los profesores ante el examen informatizado; (2) actitudes iniciales del curso; (2) creación de tareas del examen e (3) inclusión de las mismas en el examen; (4) actitudes hacia la formación y el examen informatizado tras el curso. La tercera parte incluye una guía de buenas prácticas para este tipo de curso y las conclusiones. La tesis concluye que la preparación es fundamental para los cambios de actitudes en el caso de la p.A.U. Informatizada y, por extensión, a los procesos que impli can tic en evaluación de lenguas extranjeras. palabras clave: preparación del profesorado, evaluación, ordenadores traducción analysis of teacher training for the computer based university entrance examination this dissertation deals with the preparation of 2nd. Year baccalaureate teachers through a specifically designed for their adaptation to a computer based university entrance examination. The dissertation is composed by three main investigation parts plus an introduction, a section
Datos académicos de la tesis doctoral «Análisis de la formación del profesorado para la adaptación a una prueba de acceso a la universidad informatizada«
- Título de la tesis: Análisis de la formación del profesorado para la adaptación a una prueba de acceso a la universidad informatizada
- Autor: Jesús García Laborda
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 17/11/2010
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Del Pilar García Carcedo
- Tribunal
- Presidente del tribunal: joaquín Díaz-corralejo conde
- miquel Llobera i cánaves (vocal)
- mathea Simons (vocal)
- Ana María Gimeno sanz (vocal)