Tesis doctoral de David Lasagabaster Herrarte
Este estudio pretende analizar la relacion de las variables indicadoras de bilinguismo, la conciencia metalinguistica y la creatividad en el aprendizaje del ingles como l3. Para afrontar esta tarea se ha dividido este estudio en dos partes. En la primera parte, el contexto teorico, se procede a la recapitulacion de los aspectos mas destacados del bilinguismo y del multilinguismo, asi como de las investigaciones que han tratado el aprendizaje de una l2 o l3 y del aprendizaje del ingles en la c.A.V. en la segunda parte, el trabajo de campo, se ha procedido a la realizacion de un estudio en vitoria-gasteiz en el que se ha tratado de buscar respuesta a una serie de hipotesis sobre el aprendizaje del ingles y su relacion con las variables conciencia metalinguistica y creatividad. Asimismo, se examina la relacion que se produce entre las tres lenguas presentes en el curriculo (euskera, castellano e ingles).
Datos académicos de la tesis doctoral «Creatividad y conciencia metalinguistica: incidencia en el aprendizaje del ingles como l3.«
- Título de la tesis: Creatividad y conciencia metalinguistica: incidencia en el aprendizaje del ingles como l3.
- Autor: David Lasagabaster Herrarte
- Universidad: País vasco/euskal herriko unibertsitatea
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1997
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Jasone Cenoz Iragui
- Tribunal
- Presidente del tribunal: James Cummins
- Carmen Perez Vidal (vocal)
- Ulrike Jessner (vocal)
- (vocal)