Tesis doctoral de Martin Kreutzer
La tesis se sitúa en el ámbito de la didbactica de la traducción y enfoca la interacción entre el profesor de traducción y sus estudiantes. El objetivo del trabajo es averiguar si los estudiantes asimilan los contenidos teóricos y prácticos y los aplican en situaciones traductoras reales. la hipótesis es la siguiente: «traducir es, al menos en parte, un proceso cognitivo y por lo tanto se puede enseñar y se puede aprender». Esta hipótesis contradice otros planteamientos que sostienen que la traducción se aprende traduciendo, es decir, que es un proceso autodidacta e intuitivo. para confirmar la hipótesis, se diseñó un estudio empírico que se realizó con 11 estudiantes durante un cuatrimestre. Los datos obtenidos confirman la hipótesis y sirven de base para otros estudios en esta área. el estudio es -en su planteamiento y en su diseño- absolutamente novedoso. Es el primer estudio en esta área que se basa en un diseño del tipo «repeated measures design». En contraposición a otros estudios empíricos basados en taps (think aloud protocols), tiene una hipótesis clara, un enfoque teórico claro, un marco referencial definido, un número de probandos suficiente, textos adecuados y resultados significativos y extrapolables. el experimento -tanto en su enfoque teórico como en su planteamiento metodológico- abre nuevas vías de investigación en el área de la didáctica de la traducción y servirá de base para otros experimentos paralelos o similares en dicha área de conocimiento.
Datos académicos de la tesis doctoral «En torno a la posibilidad de enseñar y aprender la traduccion.«
- Título de la tesis: En torno a la posibilidad de enseñar y aprender la traduccion.
- Autor: Martin Kreutzer
- Universidad: Palmas de gran canaria
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1999
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Luis Angel Acosta Gomez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: feliciano Pérez varas
- Ramirez Jaimez Ana sofia (vocal)
- Manuel Maldonado aleman (vocal)
- Sagues navarro José Luis (vocal)