Tesis doctoral de Carmen Ramos Méndez
Esta tesis es un estudio etnográfico de las ideaciones y creencias de alumnos universitarios alemanas que experimentan una enseñanza mediante tareas en su aprendizaje de español como lengua extranjera. La tesis parte de los presupuestos aportados por la investigación cualitativa de los factores individuales de los aprendices, así como de la consideración del aula como cultural. El corpus de datos está compuesto por diarios de aprendizaje y entrevistas semiestructuradas con alumnos universitarios, así como por entrevistas semiestructuradas con profesores de enseñanza secundaria, con el fin de poder describir el «clima pedagógico» de la enseñanza de lenguas en alemania y comprobar si el sustrato de creencias generadas y mantenidas por los profesores incide en el pensamiento de los alumnos. los resultados muestran la utilidad del enfoque de investigación etnográfico para generar datos abundantes y relevantes sobre el pensamiento de aprendices y profesores. En los capítulos dedicados a la discusión y las conclusiones se expone cómo se articula el pensamiento de los alumnos investigados con respecto a aspectos muy diversos en torno a cómo abordan el aprendizaje de una lengua extranjera; por ejemplo, el papel que adjudican a los contenidos gramaticales y léxicos en su proceso de aprendizaje, la importancia que conceden a las destrezas lingí¼ísticas o la valoración que hacen de la enseñanza mediante tareas que experimentan. La descripción que se ofrece del pensamiento de los alumnos cuestiona algunos de los estereotipos vigentes sobre los aprendices alemanes de lenguas extranjeras y revela la enorme importancia que para ellos tiene la persona docente en su proceso de aprendizaje, la importancia que conceden a las destrezas lingí¼ísticas o la valoración que hacen de la enseñanza mediante tareas que experimentan. La descripción que se ofrece del pensamiento de los alumnos cuestiona algunos de los estereotipos vigentes sob
Datos académicos de la tesis doctoral «Ideaciones de estudiantes universitarios alemanes sobre su proceso de aprendizaje de español como lengua extranjera ante una enseñanza mediante tareas«
- Título de la tesis: Ideaciones de estudiantes universitarios alemanes sobre su proceso de aprendizaje de español como lengua extranjera ante una enseñanza mediante tareas
- Autor: Carmen Ramos Méndez
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 30/09/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Llobera I CÁ naves Miquel
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Antonio Mendoza fillola
- ernesto Martin peris (vocal)
- daniel Madrid fernandez (vocal)
- peter Slagter (vocal)