Tesis doctoral de Irina M. Arguelles álvarez
El objetivo de este trabajo es investigar cómo se evalúa la expresión escrita en el aula inglés como lengua extranjera y más concretamente, proponer una guía para la evaluación de pruebas directas de resumen de textos expositivos -el tipo de texto más usado por el alumno durante su etapa de formación. la revisión teórica se centra en estudios anteriores relacionados con el resumen desde una perspectiva cognitiva- texutal y con la evaluación de la expresión escrita en general y, más concretamente, con las pruebas directas de evaluación y su calificación dentro del aula de inglés como lengua extranjera (ile). Con estas investigaciones previas, relacionadas con el resumen y la evaluación, como marco, se propone un baremo para calificar pruebas directas de producción de resúmenes y se determina su grado de validez y fiabilidad. Los datos obtenidos de la aplicación del baremo se analizan cuantitativa y cualitativamente. Para terminar, se exponen los resultados globales de la investigación y se analiza la repercusión de tales resultados respecto de la evaluación del resumen dentro del aula de ile.
Datos académicos de la tesis doctoral «La evaluación de resúmenes de textos expositivos en el aula de ile: propuesta de un bareno de bandas analíticas.«
- Título de la tesis: La evaluación de resúmenes de textos expositivos en el aula de ile: propuesta de un bareno de bandas analíticas.
- Autor: Irina M. Arguelles álvarez
- Universidad: Autónoma de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 26/06/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Rachel Whittaker Dovey
- Tribunal
- Presidente del tribunal: ana Martin uriz
- mar Duque García (vocal)
- soledad Varela ortega (vocal)
- inmaculada álvarez de mon rego (vocal)