Tesis doctoral de Paulina Ribera Araguete
La tesis tiene como objetivo estudiar las representaciones y la práctica de los profesores en relación con la enseñanza inicial de la producción de géneros escritos. la población está formada por ocho maestras de 3º de educación infantil. la recogida de datos tiene mediante entrevistas y sesiones prácticas. En dichas sesiones un grupo de alumnos, junto con la profesora, tiene que escribir un texto. la metodología es cualitativa, con un procedimiento de microanálisis de los datos, que se interpretan teniendo como base el marco teórico. las conclusiones ponen de manifiesto que los alumnos pueden producir textos amplios e introducirse en la complejidad de la escritura de manera precoz, si bien a condición de que haya un «andamiaje» por parte del profesor. se observan las posibilidades de cambio entre las representaciones y habitus de las maestras y se destaca el papel de la enseñanza en el proceso de aprendizaje.
Datos académicos de la tesis doctoral «La producción de géneros escritos en alumnos de cinco años: una perspectiva desde la enseñanza«
- Título de la tesis: La producción de géneros escritos en alumnos de cinco años: una perspectiva desde la enseñanza
- Autor: Paulina Ribera Araguete
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 12/07/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Joaquim Dolz Mestre
- Tribunal
- Presidente del tribunal: anna Camps mundó
- Manuel Perez saldanya (vocal)
- itziar Idiazabal garrotxategi (vocal)
- isabel Ríos García (vocal)