Tesis doctoral de Raquel Varela Mendez
Es un hecho evidente que ni siquiera al termino de los estudios preuniversitarios se ha aprendido/enseñado bien la asignatura de ingles, lo que pone de relieve, entre otros fallos, el del metodo docente empleado.A partir de la realidad expuesta -que se constata cada año-, aprovechando las perspectivas didacticas que brindan las nuevas tecnologías de la informacion y de la comunicacion, esta investigacion trata de comprobar la efectividad de aquellas en el campo de la didactica del ingles como segunda lengua (l2).Para esto, he realizado una revision de las teorias macrolinguisticas y las bases de la lengua inglesa, que ayudan a comprender los mecanismos psicolinguisticos, sociolinguisticos y neurolinguisticos que inciden en el aprendizaje de una segunda lengua. Asimismo, se describen las caracteristicas formales del ingles y se revisa la metodología didactica especifica de dicho idioma. tras un exhaustivo analisis de las nuevas tecnologías de la informacion y de la comunicacion y su uso didactico, siguiendo los pasos de un diseño cuasi-experimental, he procedido a la aplicacion de un metodo tradicional comunicativo al grupo de control y de un metodo tecnologico comunicativo, al grupo experimental. El analisis y la valoracion de los datos obtenidos ha permitido poner de manifiesto que el metodo tecnologico resulta mas efectivo, especialmente para la adquisicion de ciertas destrezas linguisticas.
Datos académicos de la tesis doctoral «Las nuevas tecnologías en la enseñanza del ingles como segunda lengua.«
- Título de la tesis: Las nuevas tecnologías en la enseñanza del ingles como segunda lengua.
- Autor: Raquel Varela Mendez
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1997
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Francisca Martin Molero
- Tribunal
- Presidente del tribunal: María Carmen Labrador Herráiz
- María Luisa Sevillano García (vocal)
- Antonio Medina Rivilla (vocal)
- Donaciano Bartolome Crespo (vocal)