Tesis doctoral de María Noelia Ruiz Madrid
La presente tesis doctoral integra dos campos de investigación diferentes: el aprendizaje autónomo de lenguas (aal) y el aprendizaje de lenguas asistido por ordenador (alao), en este caso en el campo del aprendizaje del inglés como lengua extranjera. La creciente investigación llevada a cabo en esta línea durante las últimas décadas (beatty, 2003; chapelle, 2003; alessi, 2001 marqués, 1995, 2001; rushby, 1997, shin & wastell, 1998; blin, 1999; holliday, 1999; hoven, 1997, 1999; murray, 1998; sanz, 2003) así como las reflexiones teóricas derivadas de ésta constituyen la base del marco teórico de este estudio que está motivado por tres aspectos: 1. La necesidad de establecer guías de investigación en el campo de la autonomía en el área del aprendizaje de lenguas asistido por ordenador. 2. La necesidad de llevar a cabo estudios cualitativos en el campo de alao para poder construir un marco teórico que de solidez al área de investigación. 3. La necesidad de analizar la posibilidad de diseñar un programa de aprendizaje de lenguas que pueda incitar conductas que estén relacionadas con un desarrollo de la autonomía del aprendizaje. la principal aportación del presente estudio es el diseño de tadla, ya que teniendo en cuenta las limitaciones del mismo (diseño de interfaz y contenidos limitados), tadla es una herramienta específicamente diseñada para la formación a la adquisición de competencias autónomas en el ámbito del aprendizaje del aprendizaje del inglés como lengua extranjera. las conclusiones a las que se ha llegado en el presente estudio tienen una doble vertiente. Por un lado, las conclusiones de carácter pedagógico que están directamente relacionadas con el desarrollo de la autonomía en el campo de la enseñanza-aprendizaje de lenguas asistido por ordenador. por otro lado, las conclusiones derivadas del diseño técnico de la aplicación que están relacionadas con la efectividad de la i
Datos académicos de la tesis doctoral «Learner autonomy in computer assisted language learning. a comparative case study of learners behaviour in the english as a foreign language context«
- Título de la tesis: Learner autonomy in computer assisted language learning. a comparative case study of learners behaviour in the english as a foreign language context
- Autor: María Noelia Ruiz Madrid
- Universidad: Jaume i de castellón
- Fecha de lectura de la tesis: 17/06/2005
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Villanueva Alfonso María Luisa
- Tribunal
- Presidente del tribunal: enrique Alcaráz varó
- viviana Cortes (vocal)
- Luzon marco María josefa (vocal)
- s.a. Hosseini kazeroni (vocal)