Tesis doctoral de Modesto Arrieta Illarramendi
La investigacion se propone identificar variables que influyan en el rendimiento en matematicas en alumnos de 6 curso de e.G.B. (11-12 años), sobre las cuales basar un diagnostico individual de los alumnos y poder adoptar decisiones instruccionales que ayuden a mejorar dicho rendimiento. La tesis consiste pues en construir un modelo explicativo teorico de la estructura de relaciones causales entre una serie de variables y el rendimiento en matematicas. La investigacion trata de construir un modelo teorico de relaciones causales entre las variables consideradas y evaluarlo mediante la tecnica lisrel de analisis de ecuaciones estructurales. Por ajustes progresivos del modelo propuesto inicialmente se propone un modelo final donde figuran las variables: inteligencia general, memoria, habitos de estudio, autoconcepto academico, comprension lectora y resolucion de problemas que sirva de guia para una eficaz intervencion en el aula que ayude a superar el bajo rendimiento en matematicas, que tiene niveles alarmantes a partir de 6 de e.G.B.
Datos académicos de la tesis doctoral «Analisis causal para un diagnostico individual del rendimiento en matematicas (11 – 12 años).«
- Título de la tesis: Analisis causal para un diagnostico individual del rendimiento en matematicas (11 – 12 años).
- Autor: Modesto Arrieta Illarramendi
- Universidad: País vasco/euskal herriko unibertsitatea
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1995
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Ines Sanz Lerma
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Iñaki Dendaluce Segurola
- Alfredo Goñi Grandmontagne (vocal)
- Juan Antonio Garcia Madruga (vocal)
- Juan Diaz Godino (vocal)