Tesis doctoral de Gregoria Guillen Soler
En este trabajo se da una propuesta para la aplicacion del modelo de van hiele a la geometria de los solidos y se aportan unas conclusiones extraidas de la observacion del proceso de enseñanza/aprendizaje. En el capitulo 1 se presenta una caracterizacion de los niveles 1,2 y 3 de van hiele para la geometria de los solidos. En el capitulo 2 se propone una secuencia de actividades organizadas teniendo en cuenta el modelo de van hiele junto con comentarios que explican lo que contiene las actividades propuestas, sus objetivos o el orden en que se presentan, y aportan informacion sobre procesos de aprendizaje de estudiantes de magisterio y de niños de 12 años. En el capitulo 3 se comentan los tests que se han diseñado, que se incluyen en el anexo 3, para evaluar el nivel de razonamiento de los estudiantes en la geometria de los solidos y se delimitan modelos de respuesta de los estudiantes para cada uno de los items propuestos en los tests, que se incluyen en el anexo 4. Por ultimo, en el capitulo 4 se presenta un resumen final con las aportaciones que se contemplan en este trabajo que pueden servir para mejorar la enseñanza/aprendizaje de la geometria de los solidos y las conclusiones mas interesantes que se han obtenido del trabajo realizado.
Datos académicos de la tesis doctoral «El modelo de van hiele aplicado a la geometria de los solidos. observacion de procesos de aprendizaje.«
- Título de la tesis: El modelo de van hiele aplicado a la geometria de los solidos. observacion de procesos de aprendizaje.
- Autor: Gregoria Guillen Soler
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1997
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Angel Gutierrez Rodriguez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Luis Puig Espinosa
- Figueras Mourut De Montpellier Olimpia (vocal)
- Josep María Fortuny Aymemich (vocal)
- Corberan Salvador Rosa María (vocal)